问：什么是教育硕士
- 答：教育硕士与教育学硕士是两种不销察同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。
教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克亏仿茄思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学—大空—语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。
问：教育学硕士有用吗
- 答：教育学硕士有用
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
根据2016年《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招消腊生计划。
全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准（严进严出）。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
2020年8月17日国务院常务会议，决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革拿孝滑，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。
学位性质
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。
教育硕士专业学位则以课程为主，同时也慎梁要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。
课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。
专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。
问：教育硕士和教育学硕士
- 答：教育硕士和教裤贺育学硕士是完全不同的两个专业，在报考在职研究生过程中考生一定要明确这个基本常识，教育硕士和教育学硕士虽然只差一个字，但是他们的意义、性质等不相同，为了各位考生能清楚的了解二者的区别，做出正确选择，下面请在职研究生教育网给您介绍一下。
这两者的根本不同点是性质不同。教育硕士代表的是职业性学位，注重课程的实际应用，针对教育内容本身开展的硕士学位，也叫做专业学位。而后者则是以研究教育现象和教育本身而开展的课程，主要是用来做学术研究的，因此也称之为学术性学位。
因为两者性质不同，所以它们的培养目标和方式也会有差别的。教育硕士看重课程学习，要通过必修课程，还要修完选修课程等，最后撰写论文；考试成绩对毕业胡改派有重要影响。而教育学硕士主要是做科学研究，以研究为主；在学完必修课程基础上，进歼吵行论文研究撰写，重在研究成果。
总之，他们之间是有差别的，教育硕士强调的是教育行业本身的应用，而教育学在职研究生则是针对教育现象和教育本质展开的研究行为。但是无论怎样，它们都是为教育服务的。
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