问：申报省级精品课时有一栏学术性评价意见怎么写？
- 答：写作思路：根据题目要求，评价开头可以以该精品课作为主题内容，根据精品课内容进行评价，然后主要描述该精品课的主要优秀内容点，之后根据是否符合文章规范进行评价，最后给予相关的建议，或者精品课文章中有哪些不足给予点评，范文：
xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。
本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求；
引入数据挖掘技术、数据仓库和olap，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。
本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。
论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等，建议今后在相关研究中采取更广泛视角。 - 答：写作思路：根据题目要求，评价开头可以以该精品课作为主题内容，根据精品课内容进行评价，然后主要描述该精品课的主要优秀内容点，之后根据是否符合文章规范进行评价，最后给予相关的建议，或者精品课文章中有哪些不足给予点评，范文：
xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。
本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求；
引入数据挖掘技术、数据仓库和olap，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。 - 答：有图吗，发上来看一下，这个一般是要您单位做出评价的。
- 答：申报省级精品课时有一栏“学术性评价意见”怎么写？
这个不是自己写的啊
问：广西师院李晓职称
- 答：广西师院李晓的职称是大学教授。
教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。
教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。
李晓，女，广西师范学院外国语学院 院长，教授，英语课程与教学论导师，前 广西师范大学外国语学院院长，广西师大外语教学指导委员会委员，广西师大语言文字委员会委员，基础教育新课程国家级培训员。
"新三级"毕业生，走上教学工作岗位后，先后在国内外攻读研究生，研究应用语言学、课程与教学论。
主讲英语课程论、语言测度与评估等硕士生课程，主讲综合英语、外语教学法流派、教学案例分析与教学法研究等本科生课程，指导硕士学位论文5篇，其中一篇被评为学校硕士学位优秀论文。注重将外语教学、教学管理与教学研究结合起来，在核心刊物及其它学术刊物上发表论文十余篇，译文两篇，合译著三部，合编著两本，目前正主持两项区级项目，两项校级项目的研究。 - 答：教授职称。
李晓，教授，广西师范学院外国语学院院长，西部地区外语教育研究会副会长，广西高校本科英语教学指导委员会主任，荣获“广西高校教学名师”称号。
主讲硕士研究生课程“英语课程论”、“TESOL文献阅读及学术论文写作”以及本科生课程“中学英语教学设计”、“语言教学实证研究”等。先后主持国家级教师教育精品资源共享课“中学英语教学设计”以及自治区级重点学科“英语语言文学”、自治区级优势特色专业群“英语类专业群”、自治区级创新创业团队、自治区级优秀教学团队等质量工程项目十余项。主持并参与国家级、省部级项目20余项，在“外语与外语教学”等外语类核心期刊及省级以上学术期刊发表论文30余篇，在中国社会科学出版社等出版著作和教材共6部、译著3部，所主持的项目获教育部及自治区级教学成果二、三等奖4项。
问：汉语言文学专业
- 答：中国语言文学专业。中国语言文学，顾名思义，包括语言和文学两个大的专业。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、对外汉语等二级学科。该专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。同时，这也是一个大类专业，你可以根据自/p>
- 答：答:汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。
可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
