中小学生厌学问题论文摘要

中小学生厌学问题论文摘要

问:小论文:分析同学们厌学的原因,字数300-500
  1. 答:这里给出的例子仅供参考。
    现如今随着经济形式进入新常态,互联网信息技术的发展,在学校里,越来越多的同学开始出现了厌学的势头。
    对于这样的类型,大致可分为两大层面。
    第一层,多指普通的厌倦心理。在互联网全媒体的冲击下,人的思维也跟着变得浮躁起来。所以原本那些慢节奏的知识在一部分人看来变得更加枯燥。俗话说兴趣是最好的老师。一旦丧失了对学习的兴趣,那么自然而然就可能萌生厌学的心理。
    另一层面,有些学生厌学是因为他们所想要学到的知识与学校传授给他们的有较大的差距。这一类群体主要出现在大学生的身上。
    随着认知能力的逐步增强,这一部分人认识到大学并不能给他们想要的知识,因而开始厌倦学校的学习课程。
    对于这一个层面的原因,与目前经济的发展和大学教育的失范有着诸多联系。大学的所谓素质教育某种程度上还是和以前一层不变的标准化教育,缺乏对学生能力的培养和创造性的鼓励,从而挫伤了这一类学生的学习积极性。
问:中学生厌学怎么办
  1. 答:第一,停止对孩子的一切负面评价,管好自己的嘴,允许孩子表达自己任何想法,让孩子把心里的情绪发泄出来。
    第二,停止所有的课外辅导班,只让孩子学习课本上的知识,而且只做简单的基础题。
    第三,设置非常容易完成的目标,哪怕是进步三名,或者增长5分,都要很正式的夸奖孩子。
    第四,认可自己的孩子,绝对不拿别的孩子做比较,这一点必须要发自内心,否则孩子是感受不到的,相信自己的孩子将来一定比自己强。
  2. 答:关于中学生厌学情绪的调查报告
    1、 论文题目:关于中学生厌学情绪的调查报告
    2、 论文种类:社会科学
    3获奖情况:全国青少年科技创新大赛二等奖
    4内容简介:近年来,我国屡次发生中小学生因课业负担过重、心理压力过大而导致的骇人听闻的事件。这些事件的发生引起了全社会的关注,引发了对我国教育制度、考试制度、评价机制等问题的广泛关注。同时,“中学生心理健康教育”也成为一项紧迫的研究课题,日益为人们所关注。本次调查主要是针对中学生学习过程中厌学情绪发生的原因、表现及解除的方法,在137位中学生中进行的。
    从调查的结果可以看出,有82.5%的同学曾发生过厌学情绪,有31%的同学正处于厌学情绪的困扰中。数据从各个角度反映出中学生中“厌学情绪”的确是普遍存在的现象,具有一定的影响力。
    调查结果显示,厌学情绪产生的原因有以下几种:1、父母逼迫、不堪重负;2、遭遇失败,丧失信心;3、周围不良社会环境的影响;4、身体疲惫不堪;5、课外兴趣干扰等。
    不同的年龄阶段,身心成长呈现出不同的特点,学生生活中产生的困难也不尽相同,高中学学习压力大,而初中生则困惑于人际交往。
    对自己承受困难挫折及厌学情绪的能力有的同学持肯定态度,而有的同学则不能确定,因此,自己评估自己得出的结论就需打一个问号了。
    通过调查,有77.4%的同学认为自己的厌学情绪需要调整,他们选择了旅游、诉说、散步、听音乐、睡觉甚至痛哭一场等多种方式来解除它。
    通过此次调查谈话,有更多的同学对厌学情绪有了更深入的认识。他们表示在今后的学习生活中,应当逐步学会自我心理调节,建立积极向上的心理素质。
    5论文评语:选题很好,问卷设计涉及的影响因素比较周全,发表一百余份,回收率较高,统计分析结果说明一定总是对解决中学生厌学问题有一定参考价值。
  3. 答:中学生厌学是一件很麻烦的事情,应该培养学习的兴趣,通过一些特殊的培训训练,使自己产生对学习浓厚的兴趣。
问:18岁孩子厌学该怎么开导
  1. 答:家长很难得在这样的情况下跟孩子沟通的,建议你可以带孩子接受专业的心理咨询和治疗。厌学只是表现出来的情况,背后真实的孩子的想法可能需要你们一起去面对和改变,然后解决的,家长要多孩子有真实的了解,才说得上开导,你不理解他,他听都不会听你的。
  2. 答:关于中学生厌学情绪的调查报告 1、 论文题目:关于中学生厌学情绪的调查报告 2、 论文种类:社会科学 3获奖情况:全国青少年科技创新大赛二等奖 4内容简介:近年来,我国屡次发生中小学生因课业负担过重、心理压力过大而导致的骇人听闻的事件。这些事件的发生引起了全社会的关注,引发了对我国教育制度、考试制度、评价机制等问题的广泛关注。同时,“中学生心理健康教育”也成为一项紧迫的研究课题,日益为人们所关注。本次调查主要是针对中学生学习过程中厌学情绪发生的原因、表现及解除的方法,在137位中学生中进行的。 从调查的结果可以看出,有82.5%的同学曾发生过厌学情绪,有31%的同学正处于厌学情绪的困扰中。数据从各个角度反映出中学生中“厌学情绪”的确是普遍存在的现象,具有一定的影响力。 调查结果显示,厌学情绪产生的原因有以下几种:1、父母逼迫、不堪重负;2、遭遇失败,丧失信心;3、周围不良社会环境的影响;4、身体疲惫不堪;5、课外兴趣干扰等。 不同的年龄阶段,身心成长呈现出不同的特点,学生生活中产生的困难也不尽相同,高中学学习压力大,而初中生则困惑于人际交往。 对自己承受困难挫折及厌学情绪的能力有的同学持肯定态度,而有的同学则不能确定,因此,自己评估自己得出的结论就需打一个问号了。 通过调查,有77.4%的同学认为自己的厌学情绪需要调整,他们选择了旅游、诉说、散步、听音乐、睡觉甚至痛哭一场等多种方式来解除它。 通过此次调查谈话,有更多的同学对厌学情绪有了更深入的认识。他们表示在今后的学习生活中,应当逐步学会自我心理调节,建立积极向上的心理素质。 5论文评语:选题很好,问卷设计涉及的影响因素比较周全,发表一百余份,回收率较高,统计分析结果说明一定总是对解决中学生厌学问题有一定参考价值。
  3. 答:利用寒假让他去打工。
  4. 答:孩子厌学怎么办?厌学的孩子怎么教育呢?
中小学生厌学问题论文摘要
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