一、信息时代的蜘蛛网（论文文献综述）
董杰[1]（2021）在《信息时代媒体语言风格与影响探析》文中研究指明在融媒体信息时代,依托科技的支撑,人们获取资讯的渠道越来越多,传统媒介也由广播电视报纸等传统载体变为手机、平板等移动终端。对资讯的要求也由被动接收转变为主动寻找,再通过驯化算法,更好地满足受众的兴趣爱好,以提供更精准的服务。如今,信息共享已经走进生活,即时、海量的云端信息,如何有效地呈现出来呢?对媒体作品的生产者来说,不同的产品对语言的风格又有怎样的要求?本文将从新媒体的语言表现入手,探析其传播的方式及影响。
王茂秋[2]（2021）在《无线传感器网络节点定位和故障连通恢复研究》文中研究指明无线传感器网络（Wireless Sensor Network,WSN）技术由于其具有超高的实用性,在物联网领域占有举足轻重的地位。无线传感器网络的应用场景通常为条件复杂的外界环境,所以在部署及运行过程中难免会遇到各种问题。在无线传感器网络的应用过程中,网络中存在着一些无法通过卫星定位系统进行位置信息获取的未知节点,在不借助卫星定位系统实现对未知节点的定位能够有效保障网络的运行以及拓展无线传感器网络的使用价值。然而,在传感器网络进行未知节点定位运行过程中,有时会因为外界恶劣环境的影响,导致大量节点损坏,从而将整个网络分割为多个互不连通的分区,因此,如何在网络瘫痪后实现网络的恢复连通,并保证连通恢复后网络的健壮性,也是需要解决的问题。综上所述,针对无线传感器网络中以上两个方面存在的问题,本文提出以下方法进行改进:1.针对传统质心算法对未知节点定位过程中各锚节点与其距离差异而造成误差较大的问题,通过对传统的质心算法进行优化改进,提出一种基于多面体质心替换的三维加权质心定位算法（TW-CLA-PCR算法）。首先判定通信范围内锚节点数量,当n<4时以对通信范围内所有锚节点使用极大似然估计法和以质心估计未知节点的方法分别对不同锚节点数的未知节点进行定位,当n≥4时求解出未知节点通信范围内所有锚节点构建封闭三维空间区域的质心,以该质心替换距未知节点最远处的锚节点,并重复求解替换,最终在达到设定阈值条件时停止,此时结合各锚节点RSSI（Received Signal Strength Indication）值进行加权质心求解,并将该质心作为未知节点估计位置。2.针对无线传感器网络容易遭受恶劣环境破坏和连通恢复后各关键节点的能量损耗远大于其他节点从而导致网络断连的问题,提出基于斯坦纳树和泰森多边形的连通恢复算法（CRAST算法）。首先,算法将被分割的节点分区抽象为离散点,列举出离散点区域内全部非退化四边形,再使用四边形斯坦纳树结构对这些非退化四边形部署中继节点以达到连通恢复。然后,算法用关键节点构建Delaunay三角网,通过Delaunay三角网构建出整个无线传感器网络的泰森多边形拓扑结构。最后,在泰森多边形所有顶点部署可移动的备用中继节点,在关键节点损坏时通过比较备用节点所占关键节点对应的所有备用节点比重选择要移动的备用节点,移动备用中继节点替换损坏的关键节点。
黄松平,闫晶晶,张维明,朱承[3]（2020）在《从重心到边缘:指挥控制的历史及进程》文中提出传统指挥控制实际上是中心化指挥控制,这种指挥控制方式在解决确定性问题时非常有效,但在处理不确定性日益上升的现代战争时面临着反应滞后和难以适应的问题.从重心的视角阐述了中心化指挥控制的基本原理,总结了中心化指挥控制的特点,界定了边缘、边缘作战与边缘指挥控制的内涵,剖析了边缘指挥控制崛起的深层原因,分析了边缘指挥控制的制胜机理和鲜明特征,提出了边缘指挥控制的过程模型.网络信息时代宏观作战体系的中心化指挥控制仍是一种不可或缺的指挥控制模式,同时,边缘指挥控制作为一种新的范式也是应对战场不确定性的指挥控制模式.指挥控制范式的演变适应了时代发展的需要.
付蒙[4]（2020）在《自然教育视角下社区公园动物元素景观设计研究 ——以苏州市南施公园为例》文中指出随着城市化加快,城市人口数量不断增加,动物栖息地逐渐被侵袭,加剧了城市生物多样性减少以及人们自然缺失等的问题,因此保护城市生物多样性并提高公众的保护意识成为当下城市景观设计研究的重要内容。2019年11月3日,在第六届全国自然教育论坛上世界自然基金会（WWF）生物多样性保护教育计划项目“发现身边的自然”宣布启动,倡导公众体验身边的自然,热爱本土化生物。通过动物元素景观将城市社区公园改造为公众身边的自然课堂,人与自然和谐共处的空间,社区公园便能充分发挥其城市生物多样性保护教育功能,成为城市中传播生态知识,提升公众人文素养的有力媒介,从而促进城市生态的可持续发展。本文通过梳理自然教育与动物元素景观设计的发展历程总结出研究区域从大范围的自然保护地、专类绿地逐步向公众身边的小块绿地开展,从单一植物景观向动植物生境共同营造的转变趋势,进而分析社区公园的场所潜力及城市野生动物的生态保护与教育意义,同时结合文献研究与实地调研分析归纳公园绿地中的景观要素与动物元素的现状特点与承载关系,提出如何通过景观化途径进行城市生物多样性保护教育。论文援引国内自然教育功能与动物景观介入城市社区公园景观设计的案例,通过分析其设计方法与自然教育传播效果总结自然教育视角下不同动物元素景观在社区公园景观改造设计中需遵循的原则、适宜采用的方式、对应的具体设计要素及其教育传播作用,继而以苏州市南施公园为例,从宏观的功能分区、交通流线、生境提升、自然教育体系构建以及微观的标识引导、展示解说、参与体验类动物元素景观两个维度进行实证研究。论文最后展望了自然教育功能在未来社区公园规划设计中的普遍化趋势与前景,进一步肯定城市野生动物对于在地生物多样性保护教育的必要性与重要性,这也是本文的研究意义所在。
李佛源[5]（2020）在《基于参数化视角下的仿生建筑形态设计策略研究》文中进行了进一步梳理自然界中的生物形态与行为模式是自然演化与筛选的结果,其蕴含的内在规律一直以来就是仿生建筑设计的灵感来源。仿生建筑形态发展的过程,就是人类以不同的认知水平对自然生物规律加以模仿和运用的过程。随着科技与参数化设计技术的发展与进步,人类对于生物形式规律的认知与模仿迈向了一个新的层面。本文以参数化设计为理念,对仿生建筑形态生成展开研究,在拓展参数化手段的应用范围的同时,为仿生形态设计提供了新的设计思路。在对国内外相关研究成果进行梳理与总结的基础上,论文首先以仿生建筑的历史演变为入手点,分析并阐述了仿生建筑对生物形式运用的三个发展层次。进而从仿生建筑的适应性、协同性、自调节性三个方面论述仿生建筑的概念内涵。在此基础上,提出了仿生建筑新的时代背景,从科学、文化、技术三个方面说明仿生建筑在当今参数化设计背景下的发展方向。进而从参数化建筑设计的含义、参数化对仿生建筑设计逻辑的影响、参数化对仿生建筑形态生成的影响这三个角度剖析了仿生建筑在参数化理念下发生的转变。阐述了参数化建筑设计的优势与工具平台,从设计思维与生形逻辑的角度分析了参数化对仿生建筑设计的影响,同时指出了参数化影响下的仿生建筑形态特点。最后论文针对参数化仿生建筑形态设计提出了四点设计原则,在此基础上制定了设计流程的框架,按照逻辑顺序,分别介绍了仿生建筑形态生成中的五个环节。最后,通过对仿生算法的举例与研究,论述了参数化仿生建筑形态设计方法。在这一环节中,论文首先介绍了两种已有算法,并对这些算法进行优化和改写,在此基础上进行多样化的生形设计。同时,论文以自主研究的两种生物形态为例,创新性的提出了由笔者自定义的仿生算法,以冀为参数化仿生形态设计提供更多设计依据。
战思齐[6]（2020）在《新媒体互动装置艺术的技术智力美学》文中研究指明
李雅洁[7]（2020）在《内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务研究》文中研究表明随着社会的发展与技术的革新,人们对文化的需求与日俱增,博物馆迎来了全新的机遇,同时也面临着更加严峻的挑战。作为公益性的公共文化机构,博物馆在物质文化遗产和非物质文化遗产的收藏、展示和宣传方面发挥着举足轻重的作用。博物馆是展示人类文明发展、历史文化变迁的公共文化基地,是营造多元文化生活的公共文化场所,是提升基本文化素养的公共文化平台,是提供终身学习的公共文化阵地。公众的需求既是博物馆事业发展的生命所系,也是博物馆开展各项工作的出发点和落脚点,因此,应该更好的发挥其服务公众的重要职能。近年来,我国博物馆事业发展欣欣向荣,但在服务理念、服务内容、服务手段等方面还有待进一步提升与创新。尤其在互联网和大数据的背景下,传统的公共文化设施及单一的博物馆陈列方式已经不能更好地吸引公众,也无法满足数字时代公众的精神文化需求。因此,“数字博物馆”已经成为了时代发展的必然趋势。内蒙古自治区地域辽阔,地广人稀,常规固定的“数字博物馆”仍然无法解决基层农牧民文化生活匮乏的问题。本文主要通过文献研究法、问卷法、访谈法对内蒙古“流动数字博物馆”在基层公共文化服务过程中存在的问题及原因进行剖析,归纳总结国内流动博物馆在相关方面取得的先进经验和做法,以此为内蒙古“流动数字博物馆”提升公共文化服务水平提供合理化建议。
吕英振[8]（2020）在《基于知识图谱的电影知识问答系统设计与实现》文中研究指明随着我国经济的不断发展,人们对精神文化的需求推动了电影行业的快速发展,2019年中国内地电影票房已破600亿,年观影人次达17.3亿人。在过去,人们获取电影信息的途径主要通过电影海报、媒体新闻、搜索引擎等。通过这样的方式,人们得到的电影信息十分有限,无法准确查询搜集到自己感兴趣的电影信息。基于知识图谱的问答系统是把问题答案存储在知识图谱中的问答系统。基于知识图谱的电影知识问答系统,通过建立基于电影领域的知识图谱库,以问答系统的形式,为人们提供更准确、更全面的电影信息,推动电影产业更好的发展。本文研究并开发了基于知识图谱的电影知识问答系统,使用网络爬虫从电影网站获取专业电影数据,利用网页解析工具Xpath和beautifulsoup对下载的原网页进行提取解析,根据爬取的电影数据构建电影节点信息,制定不同节点之间的关系,形成一个较为完整的电影领域的知识图谱。通过查阅知识图谱相关论文、实际体验其他平台的问答系统,从技术可行性、社会可行性和经济可行性的角度出发,确定了该系统的需求,在完成对系统的需求分析之后,对系统进行概要设计,采用层次体系架构的方式,降低了层与层之间的依赖,明确了系统的功能模块。在概要设计的基础上,依照软件工程的开发流程,对功能模块进行了详细的设计编码开发,系统核心功能模块主要包括:数据采集模块、实体数据存储模块、问题预处理模块、问题查询引擎模块和后台管理模块。最后对整个系统进行系统测试,根据测试结果不断对系统进行改进。本文研究的主要内容有:1.利用Scrapy爬虫框架对豆瓣电影网站进行大规模爬取,并对数据进行结构化处理,分析电影知识领域的问答实体属性和实体间关系,构建面向电影领域的知识图谱。2.对问题进行解析,包括分词、词性标注、去掉无效字符等预处理操作,jieba加载已经爬取的电影名和电影演员名,完成电影命名实体识别。按照问题主题对问题类型分类,设计问题主题抽象模板,覆盖更多的电影问题。通过朴素贝叶斯分类算法,完成用户意图识别,查询图形数据库Neo4j,得到问题回答结果。3.基于知识图谱的电影知识问答系统,根据系统不同功能模块的划分,该系统分为服务器端和用户前端。利用Python Tornado框架实现后台服务器的功能模块,前端开发技术采用Vue.js框架,结合Element的UI组件完成前端界面构建。
何宾滨[9]（2020）在《基于微差的数字化设计及建造研究》文中认为作为引导21世纪的前沿科学,数字化在众多领域发挥着重要的作用,为人们认识自然、辨别事物提供量化标准,引导人们透过现象分析事物本质。本研究试图以微差为视角,从自然现象、社会现象和建筑现象中分析微差存在的成因,总结微差形成的规则与方法,最后通过设计建造实践对微差进行表达。文章围绕着微差在设计中存在的价值以及数字化建造如何系统性的塑造微差展开。研究通过观察各领域中微差的普遍存在以及建筑设计发展历程中微差的产生,分析外力如何影响个体产生微差以及微差为个体带来的影响。在分析过程中,文章通过数字图解的可视化语言进行描述,为设计师提供可供参考的脚本程序和多种方式解决问题的实验性思路。研究重点在于以微差的视角分析其特征性,在此基础上运用于实验性设计建造实践。研究中以数字化设计实验为例,讨论如何运用各种算法和工具在建筑中生成微差,以及在建造过程中如何实现微差的问题和相应解决办法。论文共分为三个主要部分。第一部分（第一章到第二章）阐述了微差现象的普遍性,明确了差异、相似与微差的相关定义。第二部分（第三章到第四章）以形态、操作策略、设计方法、建造手段四个角度回顾建筑设计中微差现象的出现及微差对建筑的影响。接着,从研究跨平台软件的基础算法中进行微差的生成手段,提炼出在数字化设计中微差生成的三个特性,并且将实现这些特征的程序作为工具箱,试图制定一个较为完整的体系。第三部分（第五章到第七章）将数字化设计中的微差在数字化建造中系统化的表达,以数字化设计实验及建造实践进行阐述。探讨未来建筑学的发展趋势及微差在数字化设计中的意义。
周慧[10]（2020）在《小学高段学生“学会学习”素养框架的建构》文中研究表明“学会学习”素养是学生发展过程中的必备品质和关键能力,对于社会发展和个人成长都具有重要价值,得到了各国（地区）的重视。目前,国外研究者基于本国历史文化土壤开展了大量“学会学习”素养研究,我国素养视域下的“学会学习”研究刚刚起步,尚未形成本土化的研究体系,主要在借鉴国外经验的基础上对成人或青少年开展研究。小学高段是“学会学习”素养形成和发展的关键期,具有可塑性;也是学生由小学向初中迈进的转折期,具有独特性。当前小学高段学生的学习存在被动、片面、功利的现象,不利于小学高段学生完整地成长,亟待进一步弄清何为真正的“学会学习”,建构整体的、可操作的框架,指导小学高段学生学习和教师教学。本研究采用论辩法、文献研究法和调查研究法建构小学高段学生“学会学习”素养框架。研究过程如下:（1）通过论辩法厘清“学会学习”素养的内涵、特征、建构小学高段学生“学会学习”素养框架的学理基础、目标定位和基本原则;（2）通过文献研究法梳理国内外“学会学习”素养研究成果,采用三角互证法和频次统计法概括、统计文献中包含的维度和要素;（3）通过个别访谈法调查20位小学教师对小学高段学生“学会学习”素养的认识、包含的要素,基于频次统计法对访谈结果进行编码、统计,整合文献和访谈统计结果建构初步的框架;（4）通过问卷调查法征询小学教师对初拟框架的意见和建议,优化初拟框架。调查分两轮进行,分别调查了78位和116位职称、教龄、学历均具有代表性的小学教师,他们对调查问题具有实践性知识。通过上述研究,确定了小学高段学生“学会学习”素养框架,包括认知、元认知、情感、社会4个一级维度和25个二级维度（认知、元认知、情感、社会维度分别有7个、7个、6个、5个二级维度）,并结合小学高段学生的特点和小学各科课程标准中的要求,从学生的视角对25个二级维度的行为表现进行描述,具有较强的可操作性。框架特色如下:（1）成长性,从小学高段学生成长的视角建构框架,以小学高段学生的成长和学习的回归为建构目标,遵循主体性原则,强调小学高段学生在学习中应具备主动性、独立性和创造性;（2）开放性,采用国外与国内、理论与实践整合的研究思路建构框架,兼具国际与本土特色、理论与实践向度;（3）具体性,建构了包括两级维度的具体框架,采用“行为动作式”命名方式对第二级维度进行命名,并对它的行为表现进行具体描述,具有结构完整性;（4）整体性,建构了包括四个一级维度的整体框架,从不同维度刻画了小学高段学生的“学会学习”素养,四个维度之间既相互关联,又各具特色,助力小学高段学生完整地成长。但是,本研究建构的框架仍然存在学段、地域分布不够广的问题,面对人工智能和大数据时代的机遇和挑战,应该因时而进、因势而新,不断调整和优化框架,并基于大数据开展分学段、分地区的追踪研究。
二、信息时代的蜘蛛网（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、信息时代的蜘蛛网（论文提纲范文）
（1）信息时代媒体语言风格与影响探析（论文提纲范文）
| 一、媒体的现状 |
| (一)媒体自身的变化 |
| (二)媒体受众的变化 |
| (三)内容生产方式的改变 |
| (四)传播方式的变化及其存在的问题 |
| 二、新媒体的语言 |
| (一)即时性 |
| (二)互动性 |
| (三)自创性 |
| (四)个性化 |
| 三、语言风格的影响 |
| (一)公共语言 |
| (二)个体语言 |
| (三)自媒体语言 |
| (四)影响和规范 |
| 四、结语 |
（2）无线传感器网络节点定位和故障连通恢复研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 节点定位研究背景及意义 |
| 1.1.2 连通恢复研究背景及意义 |
| 1.2 无线传感器网络基本概念 |
| 1.2.1 网络结构 |
| 1.2.2 无线传感器网络特点 |
| 1.2.3 应用场景 |
| 1.3 研究工作以及意义 |
| 1.4 文章安排 |
| 第二章 无线传感器网络节点定位与连通恢复概述 |
| 2.1 研究现状 |
| 2.1.1 无线传感器网络节点定位研究现状 |
| 2.1.2 无线传感器网络连通恢复研究现状 |
| 2.2 无线传感器网络节点定位算法概念 |
| 2.2.1 基本术语 |
| 2.2.2 节点坐标计算方法 |
| 2.2.3 定位算法分类及经典算法分析 |
| 2.3 无线传感器网络连通恢复算法概念 |
| 2.3.1 基本术语 |
| 2.3.2 连通恢复算法分类及经典算法分析 |
| 第三章 基于多面体质心替换的三维加权定位算法 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 传统三维质心定位算法 |
| 3.3 改进传统三维质心算法 |
| 3.3.1 算法原理 |
| 3.3.2 问题描述 |
| 3.4 基于多面体质心替换的三维加权定位算法 |
| 3.4.1 构建封闭区域求解质心坐标 |
| 3.4.2 最远处锚节点替换 |
| 3.4.3 算法收敛性分析 |
| 3.4.4 循环阈值条件设定及加权质心求解 |
| 3.5 实验与分析 |
| 3.5.1 实验环境及参数设置 |
| 3.5.2 ErrEvg值对比分析 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 基于斯坦纳树和泰森多边形的连通恢复算法 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 网络模型 |
| 4.2.1 问题描述 |
| 4.2.2 系统模型 |
| 4.2.3 算法基本理论 |
| 4.3 四边形斯坦纳树连通恢复算法 |
| 4.4 基于泰森多边形的优化算法 |
| 4.4.1 泰森多边形部署节点 |
| 4.4.2 基于节点数量权重比较的移动节点选择 |
| 4.5 实验与分析 |
| 4.5.1 实验环境及参数设置 |
| 4.5.2 中继节点数量对比分析 |
| 4.5.3 健壮性对比分析 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 总结与展望 |
| 5.1 论文总结 |
| 5.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文 |
| 附录B 攻读学位期间参与的研究工作 |
（3）从重心到边缘:指挥控制的历史及进程（论文提纲范文）
| 1 重心:中心化指挥控制模式的显着特征 |
| 1.1 统一的军队必有重心 |
| 1.2 重心主要通过决战起作用 |
| 1.3 识别重心是指挥控制的主要活动 |
| 2 边缘作战与边缘组织的崛起 |
| 2.1 边缘重要性的凸显 |
| 2.1.1 生产力和武器杀伤力的提高 |
| 2.1.2 战争不确定性的急速增加 |
| 2.1.3 战争规模与作战样式的深刻变化 |
| 2.1.4 指挥成为一项共享和分布的职责 |
| 2.1.5 士兵的独立性和能力逐步提高 |
| 2.2 边缘作战的内涵 |
| 2.3 中心化组织与边缘组织的比较 |
| 3 边缘指挥控制的模式机理 |
| 3.1 边缘指挥控制概念解析 |
| 3.2 边缘指挥控制的特征 |
| 3.2.1 自任务:自己发现任务 |
| 3.2.2 自组织:自己寻找伙伴和资源 |
| 3.2.3 自行动:根据任务决定自己的行动 |
| 3.2.4 自评估:具备自我评估完成任务的能力 |
| 3.3 边缘指挥控制的模式:任务式和事件式有机结合的模式 |
| 4 结论 |
（4）自然教育视角下社区公园动物元素景观设计研究 ——以苏州市南施公园为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 生物多样性退化加剧 |
| 1.1.2 城市动物的生态作用 |
| 1.1.3 自然教育的兴起 |
| 1.1.4 社区公园的场所潜力 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究框架 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第二章 研究理论基础与国内外研究进展 |
| 2.1 研究概念界定 |
| 2.1.1 自然教育 |
| 2.1.2 社区公园绿地 |
| 2.1.3 动物元素景观 |
| 2.2 研究理论基础 |
| 2.2.1 生态学及景观生态设计 |
| 2.2.2 教育心理学理论 |
| 2.2.3 环境心理与行为理论 |
| 2.2.4 人居环境理论 |
| 2.3 国内外相关研究进展 |
| 2.3.1 自然教育相关研究 |
| 2.3.2 动物元素景观相关研究 |
| 2.3.3 现状研究总结 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 苏州市社区公园动物元素景观调查研究 |
| 3.1 调查研究概述 |
| 3.1.1 调查区域与样地选取 |
| 3.1.2 调查内容与方法 |
| 3.2 景观要素的调查结果及分类 |
| 3.2.1 景观要素分布及动物元素存在情况 |
| 3.2.2 景观要素的划分及特征分析 |
| 3.3 景观要素中动物元素景观分析 |
| 3.3.1 活体动物 |
| 3.3.2 动物形象设施 |
| 3.3.3 意向或虚拟类动物元素 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 自然教育视角下社区公园动物元素景观设计策略 |
| 4.1 相关案例解析 |
| 4.1.1 上海创智农园 |
| 4.1.2 广州大鱼公园 |
| 4.1.3 案例小结 |
| 4.2 动物元素景观设计理念及原则 |
| 4.2.1 安全性 |
| 4.2.2 地域性 |
| 4.2.3 生态性 |
| 4.2.4 教育引导性 |
| 4.3 动物元素景观设计策略 |
| 4.3.1 与自然感知结合 |
| 4.3.2 与社区农业结合 |
| 4.3.3 与公共艺术结合 |
| 4.4 动物元素景观营造类型及设计要素 |
| 4.4.1 标识引导类及其设计要素 |
| 4.4.2 解说展示类及其设计要素 |
| 4.4.3 参与体验类及其设计要素 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 动物元素景观在南施公园改造设计中的应用 |
| 5.1 南施公园概况 |
| 5.1.1 区位概况 |
| 5.1.2 场地现状分析 |
| 5.2 南施公园改造设计目标与思路 |
| 5.2.1 设计目标 |
| 5.2.2 设计思路与策略 |
| 5.3 南施公园改造总体设计方案 |
| 5.3.1 整体空间布局 |
| 5.3.2 园路流线提升设计 |
| 5.3.3 功能分区提升设计 |
| 5.3.4 生境提升设计 |
| 5.3.5 自然教育景观体系构建 |
| 5.4 南施公园改造节点详细设计 |
| 5.4.1 入口展示节点设计 |
| 5.4.2 草坪区昆虫生境节点设计 |
| 5.4.3 生态农园节点设计 |
| 5.4.4 儿童乐园节点设计 |
| 5.4.5 林中野趣节点设计 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 图表目录 |
| 附录二 基础调研数据 |
| 攻读学位期间获得成果目录清单 |
| 致谢 |
（5）基于参数化视角下的仿生建筑形态设计策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 参数化技术发展引发建筑设计领域的深刻变革 |
| 1.1.2 仿生学为建筑设计提供大量灵感来源 |
| 1.1.3 当代社会、环境等一系列问题对建筑设计的挑战日益严峻 |
| 1.1.4 参数化设计与仿生的结合推动了建筑形态的创新 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 国外研究 |
| 1.2.2 国内相关研究 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.4 研究内容 |
| 1.5 研究意义与创新 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.7 研究框架 |
| 第2章 仿生建筑的历史演变 |
| 2.1 仿生建筑的发展层次 |
| 2.1.1 对自然生物的直接模仿 |
| 2.1.2 对自然生物的抽象表达 |
| 2.1.3 对自然生物的科学运用 |
| 2.2 仿生建筑的概念内涵 |
| 2.2.1 建筑形式与环境的适应 |
| 2.2.2 建筑功能与组织的协同 |
| 2.2.3 建筑行为与发展的持续 |
| 2.3 仿生建筑新的时代背景 |
| 2.3.1 科技的进步 |
| 2.3.2 文化的变革 |
| 2.3.3 技术的革新 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 仿生建筑的参数化设计转变 |
| 3.1 参数化建筑设计的含义 |
| 3.1.1 参数化建筑设计的概念 |
| 3.1.2 参数化建筑设计的特点 |
| 3.1.3 参数化建筑设计的工具 |
| 3.2 参数化设计对仿生建筑的影响 |
| 3.2.1 参数化设计与仿生的关系 |
| 3.2.2 仿生建筑设计的参数化思维 |
| 3.2.3 仿生建筑形态生成的参数化逻辑 |
| 3.3 参数化影响下的仿生建筑形态特点 |
| 3.3.1 形态的生长性 |
| 3.3.2 形态的平滑与流动 |
| 3.3.3 形态的可变性与自适应性 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 仿生建筑形态的参数化设计原则与方法 |
| 4.1 参数化仿生建筑形态设计原则 |
| 4.1.1 整体优化原则 |
| 4.1.2 融合性设计原则 |
| 4.1.3 过程化评估原则 |
| 4.1.4 经济适用原则 |
| 4.2 参数化仿生建筑形态生成逻辑策划 |
| 4.2.1 选取参考原型 |
| 4.2.2 生成逻辑的参数化构建 |
| 4.2.3 建立参数集与逻辑库 |
| 4.2.4 获得结果集 |
| 4.2.5 筛选与检验 |
| 4.3 参数化仿生建筑形态设计方法 |
| 4.3.1 L系统的借鉴与应用 |
| 4.3.2 遗传算法的改写与应用 |
| 4.3.3 自定义仿生形态算法 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 工程项目验证 |
| 5.1 项目策划 |
| 5.1.1 前期分析 |
| 5.1.2 交通分析 |
| 5.1.3 景观分析 |
| 5.1.4 项目定位 |
| 5.2 方案设计 |
| 5.2.1 仿生原型的选择 |
| 5.2.2 仿生原型形态分析与模拟 |
| 5.2.3 建筑形态生成 |
| 5.3 方案总结 |
| 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 1.三维花瓣排布形态完整程序图 |
| 2.双螺旋悬索桥完整程序图 |
| 3.工程项目:北京市海淀区环保科技示范园景观建筑方案设计 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
（7）内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| (一)选题背景与研究意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| 3.简要评述 |
| (三)研究思路、方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)创新与不足 |
| 1.创新 |
| 2.不足 |
| 一、相关概念及理论基础 |
| (一)相关概念 |
| 1.博物馆 |
| 2.数字博物馆 |
| 3.公共文化服务 |
| 4.流动公共服务 |
| (二)理论基础 |
| 1.新公共服务理论 |
| 2.公共产品理论 |
| 二、内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务的现状及存在的问题 |
| (一)内蒙古基层地区公共文化服务的现状 |
| (二)内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务的现状 |
| 1.内蒙古“流动数字博物馆”概况介绍 |
| 2.内蒙古“流动数字博物馆”公共文化服务供给方式及内容 |
| 3.内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务取得的成绩 |
| (三)内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务中存在的问题 |
| 1.持续运行经费缺乏保障 |
| 2.基层道路设施制约展车运行 |
| 3.数字化展示内容与基层公众文化基础匹配度低 |
| 4.巡展时间规划降低基层公众参与度与满意度 |
| 5.专业人才供不应求 |
| 三、内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务中存在问题的原因分析 |
| (一)政府对基层公共服务领域的投入不足 |
| (二)政府和基层博物馆对公共文化服务的重要性认识不够 |
| (三)基层公共文化服务宣传不力 |
| (四)专业人员的考评和激励机制不健全 |
| (五)基层志愿者队伍建设薄弱 |
| 四、可借鉴的国内流动博物馆的经验与启示 |
| (一)国内流动博物馆的经验 |
| 1.四川博物院-“大篷车”流动博物馆的经验与做法 |
| 2.广东省流动博物馆的经验与做法 |
| (二)几点启示 |
| 1.立足地域特点 |
| 2.依托文物特色 |
| 3.以公众为中心 |
| 五、优化内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务的对策建议 |
| (一)加大财政投入 |
| (二)满足多元化的公共文化服务需求 |
| (三)提升文物数字化资源整合度 |
| (四)加强公共文化服务的宣传力度 |
| (五)建立专业人才的激励与考核制度 |
| (六)促进志愿者队伍的建设 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录:内蒙古“流动数字博物馆”工作人员访谈提纲 |
| 致谢 |
（8）基于知识图谱的电影知识问答系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 课题任务 |
| 1.3.1 课题内容 |
| 1.3.2 本人承担任务 |
| 1.4 本文的组织结构 |
| 第二章 相关技术介绍 |
| 2.1 知识图谱 |
| 2.2 系统框架技术 |
| 2.2.1 Tornado框架 |
| 2.2.2 Vue.js前后端分离框架 |
| 2.3 网络爬虫技术 |
| 2.4 中文分词技术 |
| 2.5 朴素贝叶斯模型分类技术 |
| 2.6 图形数据库技术 |
| 2.7 本章小结 |
| 第三章 系统的需求分析 |
| 3.1 系统用户角色分析 |
| 3.2 功能性需求分析 |
| 3.2.1 系统登录功能 |
| 3.2.2 问题信息管理功能 |
| 3.2.3 系统用户管理功能 |
| 3.2.4 数据采集功能 |
| 3.2.5 实体数据存储功能 |
| 3.2.6 问题预处理功能 |
| 3.2.7 问题查询引擎功能 |
| 3.3 非功能性需求分析 |
| 3.3.1 性能需求 |
| 3.3.2 易用性需求 |
| 3.3.3 可靠性需求 |
| 3.3.4 可维护性需求 |
| 3.3.5 兼容性需求 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 系统概要设计 |
| 4.1 系统软件层次架构设计 |
| 4.2 系统功能模块设计 |
| 4.3 系统数据库设计 |
| 4.3.1 E-R图设计 |
| 4.3.2 数据库表设计 |
| 4.4 系统的界面设计 |
| 4.4.1 易用性 |
| 4.4.2 合理性 |
| 4.4.3 美观性 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 系统详细设计与实现 |
| 5.1 数据采集模块的设计与实现 |
| 5.1.1 爬虫程序设计 |
| 5.1.2 爬取流程实现 |
| 5.2 实体数据存储模块的设计与实现 |
| 5.3 问题预处理模块的设计与实现 |
| 5.3.1 去除停用词 |
| 5.3.2 问题抽象化 |
| 5.4 问题查询引擎模块的设计与实现 |
| 5.4.1 问题主题归纳 |
| 5.4.2 问题模板 |
| 5.4.3 问题分类 |
| 5.5 后台管理模块的设计与实现 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 系统测试 |
| 6.1 系统测试环境 |
| 6.2 系统测试方法 |
| 6.3 系统功能测试 |
| 6.4 系统非功能测试 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 工作总结 |
| 7.2 问题与展望 |
| 7.2.1 存在问题 |
| 7.2.2 未来工作展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）基于微差的数字化设计及建造研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外相关研究 |
| 1.2.2 国内相关研究 |
| 1.3 研究内容及意义 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究对象与概念界定 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 概念界定 |
| 1.5 研究方法与框架 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 研究框架 |
| 第2章 微差现象的普遍性 |
| 2.1 自然界中的微差现象 |
| 2.1.1 植物中的形态微差 |
| 2.1.2 动物中的形态微差 |
| 2.1.3 自然现象中的微差 |
| 2.2 图形学中的微差现象 |
| 2.2.1 镶嵌图学中的微差 |
| 2.2.2 分形图学中的微差 |
| 2.3 乡村发展和城市发展中的微差现象 |
| 2.3.1 乡村肌理中的微差 |
| 2.3.2 城市形态发展中的微差 |
| 2.4 数学领域及哲学思想中的微差现象 |
| 2.4.1 非线性中的微差 |
| 2.4.2 德勒兹哲学中的微差 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 建筑设计中的微差 |
| 3.1 基于建筑形态的微差 |
| 3.1.1 建筑中的被动微差 |
| 3.1.2 建筑中的主动微差 |
| 3.2 基于操作策略 |
| 3.2.1 20世纪90年代数字设计策略 |
| 3.2.2 参数化主义设计策略 |
| 3.3 基于设计方法 |
| 3.3.1 从“自上而下”到“自下而上” |
| 3.3.2 从计算机辅助设计到数字化生成设计 |
| 3.4 基于建造手段 |
| 3.4.1 手工建造 |
| 3.4.2 标准化建造 |
| 3.4.3 数字化建造 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 数字化设计中微差的产生 |
| 4.1 微差单元之间的和谐共生 |
| 4.1.1 单元之间的连续性 |
| 4.1.2 微差单元之间的自相似性 |
| 4.2 随机性与参数控制并存 |
| 4.2.1 随机性 |
| 4.2.2 参数控制 |
| 4.2.3 随机性与参数控制 |
| 4.3 生成过程的涌现性 |
| 4.3.1 层次性 |
| 4.3.2 动态平衡 |
| 4.3.3 整体大于部分之和 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 数字化建造对设计中微差的塑造——以六轴工业机器人为例 |
| 5.1 数字建造 |
| 5.1.1 二维减法与组装 |
| 5.1.2 三维减法 |
| 5.1.3 三维加法 |
| 5.2 模型数字化 |
| 5.3 建造程序 |
| 5.3.1 路径点寻找 |
| 5.3.2 路径点平面校准 |
| 5.3.3 数据转化的几种模式 |
| 5.4 建造实验 |
| 5.4.1 亚克力铣削 |
| 5.4.2 砖砌实验 |
| 5.4.3 3D陶土打印实验 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 数字化设计及建造实践 |
| 6.1 实验楼中庭空间建构 |
| 6.1.1 形态转化 |
| 6.1.2 建构系统 |
| 6.1.3 材料研究 |
| 6.1.4 打印与搭建 |
| 6.2 万科云城空间建构 |
| 6.2.1 形态转化 |
| 6.2.2 建构系统 |
| 6.2.3 材料研究 |
| 6.2.4 实体搭建 |
| 6.3 数字化铣削实践 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 总结 |
| 7.1 主要研究结论 |
| 7.1.1 微差在设计中的价值 |
| 7.1.2 数字化建造为微差的实现提供系统性方案 |
| 7.2 后续研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）小学高段学生“学会学习”素养框架的建构（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| (一)研究缘起 |
| 1.时代之需:知识经济时代呼唤“学会学习”素养框架的研究 |
| 2.研究之启:已有研究视域启示小学高段学生视角的研究 |
| 3.现实之思:儿童学习处境亟需适宜小学高段学生成长之举 |
| (二)研究意义 |
| 1.更近一竿:推动学习型社会的建设 |
| 2.锦上添花:丰富已有的研究结果 |
| 3.掷地有声:促进“学会学习”素养落地 |
| (三)文献综述 |
| 1.“学会学习”素养的价值 |
| 2.“学会学习”素养的内涵 |
| 3.“学会学习”素养的框架 |
| 4.“学会学习”素养的测评 |
| 5.已有研究述评 |
| (四)研究设计 |
| 1.概念界定 |
| 2.研究问题 |
| 3.研究内容 |
| 4.研究对象与依据 |
| 5.研究方法 |
| 6.研究思路 |
| 一、小学高段学生“学会学习”素养框架建构的依据 |
| (一)小学高段学生“学会学习”素养框架建构的学理基础 |
| 1.小学高段学生“学会学习”素养框架建构的哲学理论基础 |
| 2.小学高段学生“学会学习”素养框架建构的心理学理论基础 |
| 3.小学高段学生“学会学习”素养框架建构的教育学理论基础 |
| 4.小学高段学生“学会学习”素养框架建构的脑科学理论基础 |
| 5.不同理论对建构小学高段学生“学会学习”素养框架的启示 |
| (二)小学高段学生“学会学习”素养框架建构的目标定位 |
| 1.实现小学高段学生学习的回归 |
| 2.促进小学高段学生完整地成长 |
| (三)小学高段学生“学会学习”素养框架建构的原则 |
| 1.主体性原则 |
| 2.建构性原则 |
| 3.整合性原则 |
| 4.开放性原则 |
| 5.发展性原则 |
| 二、小学高段学生“学会学习”素养框架的建构 |
| (一)小学高段学生“学会学习”素养框架的文献分析 |
| 1.从国外研究中发掘小学高段学生“学会学习”素养的要素 |
| 2.从本土研究中发掘小学高段学生“学会学习”素养的要素 |
| 3.已有文献研究成果的统计分析 |
| (二)小学高段学生“学会学习”素养框架的访谈调查 |
| 1.访谈目的 |
| 2.访谈方法 |
| 3.访谈内容 |
| 4.访谈对象与依据 |
| 5.访谈提纲 |
| 6.访谈过程 |
| 7.访谈结果 |
| 8.文献和访谈研究结果的整合分析 |
| 9.建构小学高段学生“学会学习”素养初步框架 |
| (三)小学高段学生“学会学习”素养框架的调查验证 |
| 1.第一轮小学高段学生“学会学习”素养框架教师意见征询 |
| 2.第二轮小学高段学生“学会学习”素养框架教师意见征询 |
| 3.两轮小学教师征询意见的总结 |
| 三、小学高段学生“学会学习”素养框架建构的总结与展望 |
| (一)研究总结:一个促进小学高段学生成长的整体框架 |
| 1.框架的总体结构 |
| 2.框架的具体阐释 |
| 3.研究创新点 |
| (二)研究展望:一个顺应时代发展不断更新的框架 |
| 1.研究局限 |
| 2.研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 第一轮教师意见征求问卷 |
| 附录2 第二轮教师意见征求问卷 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
四、信息时代的蜘蛛网（论文参考文献）
- [1]信息时代媒体语言风格与影响探析[J]. 董杰. 新闻文化建设, 2021(22)
- [2]无线传感器网络节点定位和故障连通恢复研究[D]. 王茂秋. 昆明理工大学, 2021(01)
- [3]从重心到边缘:指挥控制的历史及进程[J]. 黄松平,闫晶晶,张维明,朱承. 指挥与控制学报, 2020(04)
- [4]自然教育视角下社区公园动物元素景观设计研究 ——以苏州市南施公园为例[D]. 付蒙. 苏州大学, 2020(02)
- [5]基于参数化视角下的仿生建筑形态设计策略研究[D]. 李佛源. 北京工业大学, 2020(06)
- [6]新媒体互动装置艺术的技术智力美学[D]. 战思齐. 福建师范大学, 2020
- [7]内蒙古“流动数字博物馆”基层巡展服务研究[D]. 李雅洁. 内蒙古大学, 2020(01)
- [8]基于知识图谱的电影知识问答系统设计与实现[D]. 吕英振. 北京邮电大学, 2020(05)
- [9]基于微差的数字化设计及建造研究[D]. 何宾滨. 华侨大学, 2020(01)
- [10]小学高段学生“学会学习”素养框架的建构[D]. 周慧. 浙江师范大学, 2020(01)