问：《儿童心理学》读后感
- 答：儿童心理能有什么研究？
问：在学习朱智贤的儿童心理发展观中出现什么问题和困难
- 答：心理生理的问题。在学习朱智贤的《儿童心理学》一书中，可以发现儿童心理发展观主要出现生理准备，还友颤有心理准备，心理准备主要包括三个方面问题，悄敏而且书中非常细化地从各个部分对儿童心理好运败学进行了研究和分析，使我更加清晰地了解儿童。
问：朱智贤的心理发展观
- 答：朱智贤的心理发展观如下：
1、先天与后天的关系
人的心理发首瞎展是由先天遗传决定的，还是由后天环境、教育决定的？这在心理学界争论已久，在教育界及人们心目中也有不同看法。朱智贤从50年代末开始，一直坚持先天来自后天，后天决定先天的观点。
2、内因与外因的关系
环境和教育不是机械地决定心理的发展梁渣，而是通过心理发展的内部矛盾而起作用。朱智贤认为，这个内部矛盾是主体在实践中，通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾是心理发展的动力。
这是因为他提出的内部矛盾中揭示了这个问题的实质，他初步解决了“需要”理论、个体意识倾向理论、心理结构（原有水平）理论等一系列的实际问题。
3、教育与发展的关系
心理发展如何，向哪儿发展？朱智贤认为，这不是由外因机械决定的，也不是由内因孤立决定的，而是由适合于内因的一定的外因决定的，也就是说，心理发展主要是由适合于主体心理内因的那些教育条件决定的。从学习到心理发展者渣空，人类心理要经过一系列的量变到质变的过程。
4、年龄特征与个别特征的关系
朱智贤还指出，儿童与青少年心理发展的质的变化，就表现出年龄特征来。心理发展的年龄特征，不仅有稳定性，而且也有可变性。在同一年龄阶段中，既有本质的、一般的、典型的特征，又有人与人之间的差异性，即个别特点。
