一、数字化:图书馆的未来（论文文献综述）
李琳[1]（2021）在《数字化图书馆管理系统设计》文中研究说明图书馆管理系统设计的核心应该是针对书籍的快速查找与分类,应该在注重读者的个人阅读隐私的同时,通过对大数据的合理分析完成对读者阅读喜好的分析。此外,数字化图书馆相较于传统图书馆拥有更快速、更精准以及更全面的馆藏查询系统,设计该系统应该注重用户使用习惯并结合图书馆馆藏需求,值得一提的是,该文设计的数字化图书馆管理系统有别于数字图书馆,依然需要与线下实体图书馆及其馆藏进行一一对应。
刘宇[2]（2020）在《学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴》文中研究表明传统高校图书馆的主要职责除了为纸质文献资源提供存储场地、为师生、研究人员提供书籍借阅服务外,还为读者提供学习、阅览的空间。随着时代和技术的进步,人们的阅读介质与阅读方式发生了翻天覆地的变化,这三类空间的比例关系也随之不断改变,特别是高校教学模式的改革促进了学生的学习方式由被动向主动转变,学生因此成为了整个学习过程的核心要素;作为学生课后重要的学习场所——高校图书馆提出了“以读者为中心”的服务理念,将服务重心由“书籍”转向了“人”;服务对象的转变导致图书馆内部各功能空间的布局和面积配比均出现较大幅度的变动,纸质文献的存储与借阅空间不再是馆内占比最大的空间,取而代之的是围绕“读者”展开的一系列新型学习空间、复合型功能空间、创意趣味空间以及一些人性化休憩空间等。本文将美国高校图书馆的自主学习空间作为主要研究对象,通过对美国高校教学模式和教育理念、大学生学习行为和需求、高校图书馆学科知识服务模式以及高校图书馆自主学习空间形成发展的原因等方面的分析,并深入研究了其馆内各功能用房的配比和空间组织、各类型自主学习空间的特征和面积占比以及美国高校图书馆学科知识服务的发展体系,并详细了解美国高校图书馆自主空间的建设情况,进而为我国高校图书馆的自主学习空间建设提供有价值的参考依据。论文共六章,主要分为四个部分叙述:第一部分包括第一章和第二章,涵盖了绪论篇章和理论知识的归纳整理部分。绪论篇章主要介绍了本次研究的背景、与高校图书馆自主学习空间和学科知识服务相关的国内外文献综述、有关概念的阐释、研究对象及内容、研究目的意义和创新点、研究方法和研究框架等;第二章主要介绍了学科知识服务模式以及高校图书馆自主学习空间的形成发展历程。第二部分为第三章,为国内高校图书馆自主学习空间的现状研究。笔者就国内七所高校图书馆进行了调研分析,深入研究了其内部各大功能用房的面积配比、各类型自主学习空间的建设现状、相关配套服务设施以及学科知识服务建设等内容,并结合调研问卷的回馈信息,总结了目前国内高校图书馆自主学习空间的不足与亟待改进之处。第三部分包括第四章和第五章,主要分析了美国高校教育环境、学生学习行为对图书馆自主学习空间的形成发展奠定的有利基础,并对美国高校图书馆内部自主学习空间的展开了具体研究,为本文核心研究内容。第四章具体分析了美国高校的教育理念、教学模式、美国高校学生的学习行为和需求以及美国高校图书馆学科知识服务的形成发展,为后文奠定基础;第五章则是具体展开对美国高校图书馆自主学习空间的研究,介绍了其历史背景与形成发展的条件,研究了高校图书馆内各功能空间的配比、空间组织以及各类自主学习空间的类型、特征、功能组成以及占比情况,同时也一并分析了美国高校图书馆学科知识服务的特点与建设情况。第四部分为第六章,为美国高校图书馆自主学习空间建设对我国的借鉴意义。具体从两个方面进行概括总结:其一,将中美高校图书馆自主学习空间以及学科知识服务的建设情况进行比较,并从析总结国内高校图书馆的相对不足之处;其二,根据以上成果结合我国现有国情,总结归纳出在美国高校图书馆自主学习空间以及学科知识服务的建设中值得借鉴参考的五项内容。通过以上研究与分析,希望能对未来我国高校图书馆自主学习空间的建设产生一定价值的参考与借鉴意义。
谭宇鹏[3]（2020）在《基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例》文中研究说明数字化时代推动着网络技术、多媒体技术的蓬勃发展,这种变化带来的学习与生活的便捷性影响着千家万户。当然,数字化的春风亦传播到了高校图书馆的建设之中,读者获取信息资源的途径大大拓宽,同时培养综合性人才的高教理念也使得学生们逐渐将学习模式由被动式、灌输式转化为主动式、协作式,无论是生活方式的影响还是学习模式的转变都极大地强化了信息交互在数字化时代的地位。本文即立足于网络技术百花齐放的时代,以当下高校图书馆读者行为模式与需求的变化为切入点,以馆内多种媒介产生的新型交互模式为导向,探索出满足读者需求、适应时代变化的新型高校图书馆空间优化设计策略,并进行深入研究,期待可以帮助图书馆这类的高校学术殿堂可以进一步焕发活力,进而为每一位到馆读者提供最为优质的信息服务。在研究的过程中笔者进行了实地调研,运用问卷调研法、观测法、访谈法对现阶段高校图书馆读者的行为模式特征与需求变化进行了调研,并结合网络上整理的数据了解到,目前我国开馆在用的高校图书馆大多是早期建设好的老馆,“以书为本”的传统模式已然无法适应当下读者的需求,这即明确了本文的思路将以交互为核心,处理好满足交互模式需求下的空间特征、空间群关系、数字化空间的优化设计。基于调研数据分析出的结论,大致可将数字化时代高校图书馆内演变而来的新型交互模式归纳为三类,即人与信息、信息与信息、人与人的新型交互模式。在这三类支线的引导下探索满足读者多元化需求的高校图书馆空间特征,并从整体空间组织、整体空间形态与整体空间品质三个方面加以论述,试图开拓多样化的功能空间以满足读者需求,优化空间形态以适应数字化时代背景,并提升空间品质以给予读者精神层面的享受,升华高校读者对于图书馆的整体体验。接下来将满足读者多元化需求的空间特征为基础,以馆舍内新型交互模式为导向来继续探究高校图书馆空间体系的优化手法,在“以人文本”的原则下从数字化背景影响下,人息交互、人人互动模式引导下寻找空间体系的优化手法,创造同时满足读者行为与精神需求的图书馆空间,使读者对于空间环境的归属感与领域感,极大的提升入馆学习与工作效率。最后借用沈阳建筑大学图书馆改建项目进行假题真做,试图在实践过程中完善前文探究的设计策略。
鞠美杉[4]（2020）在《高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例》文中研究指明在中国高等教育“双一流”建设过程中,图书馆扮演着难以替代的角色。作为大学生素质教育的“第二课堂”,高校图书馆以丰富的馆藏文献资源为依托,是高校培养人才、学校信息化的重要基地。本文以沈阳师范大学图书馆为研究对象,分别从研究背景、选题意义、文献综述、研究方法、研究思路对高校图书馆育人功能的研究进行宏观概述。针对沈阳师范大学图书馆育人功能进行研究调查,通过调查问卷、访谈调查与案例研究,对沈阳师范大学图书馆育人功能理念、育人效果、如何更好融入“三全育人”体系进行探讨。针对访谈调查结果进行分析,归纳总结出沈阳师范大学图书馆育人途径,分别从环境育人、知识育人、服务育人、管理育人、活动育人五种途径入手进行深入的研究。在新时代信息技术发展大环境下,图书馆一方面延续着它的传统收藏与保存文献的功能;另一方面,图书馆的育人功能也得到大大的拓展与延伸。未来高校图书馆育人功能不再将局限于“高校城墙”内部,而应坚持终身教育观,拥有国际视野、立足于服务社会,实现育人功能的超越。通过案例学校育人现状,从新时代高校图书馆建设理念与发展战略出发,创新高校图书馆育人功能新途径。针对高校图书馆现阶段存在的问题,融入人工智能创新理念,提出问题的解决办法及应用价值。同时提高高校图书馆对人精神的塑造、人文素养与道德品德等隐形知识的管理。并为未来实现“无人”图书馆育人工作的开展提供意见和建议。最后总结出沈阳师范大学图书馆育人功能是以需求为本、行动导向、宏观视角而发展。既改良了高等教育中图书馆的单一作用,又超越了高等学校图书馆在教育功能中“工具论”的狭隘认识。
姜文彦[5]（2020）在《我国数字化图书馆的未来发展趋势》文中指出随着现代信息技术的高速发展,数字化、智能化的图书馆逐渐成为传统图书馆领域发展的重要方向。本文总结了现阶段我国数字化图书馆发展过程中普遍存在的问题,针对问题分析了我国数字化图书馆未来发展趋势,并针对发展问题提出相关建议。
孙晓蕾[6]（2019）在《数字化图书馆建设现状与发展趋势》文中认为概述了我国数字化图书馆的建设情况,从信息资源数字化、信息资源传递网络化两方面入手,分析了数字化图书馆的主要功能特点。提出我国数字化图书馆建设存在的问题,如网络化、自动化发展水平与高新技术发展速度不匹配,设备的购置和利用水平低下,人员素质不高,服务观念和方式落后,存在"信息孤岛"问题等。阐述了数字化图书馆的未来发展趋势,如实现全球信息共享、实现数字化保存、引进关键技术、加强标准化研究力度及资金投入力度,人才匮乏问题有望得到解决,以期促进我国数字化图书馆事业未来的发展,使数字化图书馆能够更好地为人们提供信息服务。
郑丽央[7]（2019）在《美国高校图书馆数字学术服务及启示》文中研究说明近年来随着数字学术的兴起,美国许多高校图书馆积极探索新学术模式下的服务转型与创新,纷纷建立数字学术支持机构、数字学术中心等为学术研究提供服务。数字学术服务是高校图书馆跨学科服务的创新体现,是图书馆参与高校学术研究和教学的重要方式,是高校图书馆为师生提供更多更全面的服务的新模式。美国高校图书馆是开展数字学术服务的领头羊,以其丰富的学术资源、完善的软硬件设施、专业的图书馆员为基础,制定了兼具战略性与前瞻性的数字学术服务发展策略。美国高校图书馆通过建设数字学术空间、提供数字学术支撑服务、建设数字学术馆员队伍、提供数字学术经费资助等途径开展数字学术服务,具有服务对象广泛、服务内容丰富、服务模式多样、建设规模合理等特点。数字学术服务逐渐成为美国高校图书馆支持科研及教学的主要服务模式,其成功在于重视数字学术服务计划的制订、注重与校内外机构的合作、深入推进嵌入式数字学术服务的开展、体现数字学术服务的融合性。我国图书馆学界对高校图书馆数字学术服务也进行了一些相关的研究讨论,但数字学术服务的实践发展还较为缓慢。根据我国高校图书馆开展数字学术服务所存在的问题,以美国高校图书馆数字学术服务实践的成功经验作为参考,总结出我国高校图书馆开展数字学术服务的策略,包括:构建完善的服务体系,建立服务管理机构;推广数字学术理念,营造数字学术氛围;注重馆员队伍建设,提升馆员服务质量;联合校内外机构,建立友好合作关系。
勉琳娜,苏亚平[8]（2018）在《数字阅读对未来图书馆塑造》文中研究说明新时期发展背景下,网络信息技术取得了创新性进展,无论是阅读方式还是阅读习惯均出现了翻天覆地变化,在此情况下数字阅读就逐渐产生并获得广泛应用,促使阅读进一步呈现出多元化、数字化趋势。本文主要对数学阅读对图书馆塑造存在作用进行分析。
李晓楠[9]（2018）在《2007—2017年大陆地区公共图书馆汉文古籍数字化情况调研》文中指出随着互联网技术发展和信息时代的到来,技术发展带来的变化已经渗透到生活的各个方面。古籍是中华民族历史文化的重要载体,对继承和弘扬我国优秀的历史文化具有重要意义。古籍数字化是随着信息技术进步而发展起来的一个新领域,与古籍整理、文献保护与利用、文化传承紧密相关。在不断推动中国文化走出去,实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展的今天,古籍数字化是其中最快捷、最重要、最有效的传播渠道。其中,公共图书馆作为我国大陆地区古籍的主要收藏单位,在我国的古籍数字化的发展中扮演着重要的角色。本文选取2007-2017年即中华古籍保护计划开展以来十年间大陆地区公共图书馆古籍数字化的情况做基础调研,调研对象是汉文古籍,通过调研对公共图书馆的数字化建设情况和公众对图书馆数字资源建设的需求进行一定的了解。希望通过调研对目前状况进行较为系统的梳理,为公共图书馆下一步的规划与发展提供基础材料,为数字化工作提出有益建议。
栾兆红[10]（2017）在《数字化图书馆读者服务工作的发展趋势分析》文中认为随着信息技术的发展和进步,各种先进的科学技术逐渐应用到图书馆各个领域中。数字化时代的到来给图书馆读者服务工作带来了巨大的挑战,读者服务模式和服务理念发生了显着的改变,如果图书馆不能紧跟时代发展潮流,及时转变读者服务工作,将会严重影响到图书馆未来的发展和进步。本文主要结合实际情况,就数字化时代背景下,对图书馆读者服务工作所面临的挑战进行了分析,然后论述了工作转变的途径,希望通过本次研究对更好的促进图书馆读者服务工作质量提升有一定帮助。
二、数字化:图书馆的未来（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、数字化:图书馆的未来（论文提纲范文）
（1）数字化图书馆管理系统设计（论文提纲范文）
| 1 数字化图书管理系统的设计初衷 |
| 2 数字化图书管理系统设计 |
| 2.1 图书馆藏管理模块 |
| 2.2 基于区块链的会籍管理模块 |
| 2.3 云端文献资料存储模块 |
| 2.4 大数据分析模块 |
| 2.5 智能查询模块 |
| 2.5.1 关键词句搜索 |
| 2.5.2 语音搜索 |
| 2.5.3 多文献筛选 |
| 2.5.4 智能查询推介 |
| 3 数字化图书馆管理系统的未来发展 |
| 3.1 流量变现 |
| 3.2 馆藏追索 |
| 3.3 社群管理 |
| 4 结语 |
（2）学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 信息技术发展引发的阅读方式转变 |
| 1.1.2 教育理念转变引起的学习方式改变 |
| 1.1.3 中美高校图书馆发展情况 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 与高校图书馆自主学习空间相关的国内外研究综述 |
| 1.2.2 与高校图书馆知识服务模式相关的国内外研究综述 |
| 1.3 相关概念及阐释 |
| 1.3.1 高校图书馆知识服务模式 |
| 1.3.2 自主学习与合作学习 |
| 1.3.3 自主学习空间与藏阅空间 |
| 1.3.4 高校图书馆自主学习空间 |
| 1.4 研究对象及内容 |
| 1.4.1 研究对象 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究目的、意义及创新点 |
| 1.5.1 研究目的 |
| 1.5.2 研究意义 |
| 1.5.3 研究创新点 |
| 1.6 研究方法及研究框架 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 1.7 本章小结 |
| 第二章 高校图书馆自主学习空间及知识服务模式研究 |
| 2.1 高校图书馆自主学习空间的发展 |
| 2.1.1 图书馆空间布局的发展历程 |
| 2.1.2 高校图书馆的“传统学习空间” |
| 2.1.3 从“传统学习模式”到“数字化网络学习” |
| 2.1.4 从“传统学习空间”到“自主学习空间” |
| 2.2 学科知识服务模式 |
| 2.2.1 知识服务模式的内涵 |
| 2.2.2 知识服务模式的类型 |
| 2.2.3 学科知识服务模式 |
| 2.2.4 学科知识服务模式的特征 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 国内高校图书馆自主学习空间现状研究 |
| 3.1 调研背景 |
| 3.1.1 调研对象选取 |
| 3.1.2 调研方法 |
| 3.2 国内高校图书馆自主学习空间调研及分析 |
| 3.2.1 调研对象基本信息介绍 |
| 3.2.2 图书馆各功能用房面积占比分析 |
| 3.2.3 各类型自主学习空间建设现状 |
| 3.2.4 配套服务设施分析 |
| 3.2.5 学科知识服务建设 |
| 3.3 调研问卷分析 |
| 3.4 现状问题汇总 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 以学科知识服务模式为背景的美国高校教学理念及学生学习行为与需求研究 |
| 4.1 美国高校教育理念及教学模式 |
| 4.1.1 美国高校教育理念研究 |
| 4.1.2 美国高校教学模式研究 |
| 4.1.3 国内高校教学现状 |
| 4.1.4 中美高校教学模式比较 |
| 4.2 美国大学生学习行为与使用需求研究 |
| 4.2.1 图书馆内行为类型的研究 |
| 4.2.2 图书馆内学习行为的研究 |
| 4.2.3 学习行为与环境互动性研究 |
| 4.2.4 使用需求研究 |
| 4.3 美国高校图书馆的“学科知识服务模式”研究 |
| 4.3.1 学科知识服务体系的发展 |
| 4.3.2 提供“学科知识服务”的美国高校图书馆自主学习空间 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 面向学科知识服务的美国高校图书馆自主学习空间案例研究 |
| 5.1 美国高校图书馆自主学习空间建设发展背景 |
| 5.1.1 历史背景 |
| 5.1.2 发展条件 |
| 5.2 美国高校图书馆功能配比及空间布局研究 |
| 5.2.1 研究对象选取 |
| 5.2.2 设计概况及定位分析 |
| 5.2.3 图书馆各功能空间面积配比分析 |
| 5.2.4 图书馆内部各功能用房空间组织分析 |
| 5.3 美国高校图书馆自主学习空间研究 |
| 5.3.1 自主学习空间的功能构成 |
| 5.3.2 自主学习空间的类型 |
| 5.3.3 各类型自主学习空间面积占比分析 |
| 5.3.4 自主学习空间特征 |
| 5.4 美国高校图书馆自主学习空间配套服务研究 |
| 5.4.1 学科知识服务 |
| 5.4.2 技术服务 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 美国高校图书馆自主学习空间建设对我国的借鉴意义 |
| 6.1 中美高校图书馆自主学习空间及学科知识服务建设的比较研究 |
| 6.2 适应我国国情的美国高校图书馆自主学习空间建设借鉴 |
| 6.2.1 增加自主学习空间在高校图书馆内的面积占比 |
| 6.2.2 丰富自主学习空间的类型、增加空间的趣味性 |
| 6.2.3 提升个体学习空间的占比、增加学习空间的私密性灵活性 |
| 6.2.4 完善自主学习空间的人性化布局、管理及配套设施 |
| 6.2.5 促进非功能性交通空间的利用及多元化发展 |
| 6.2.6 结合智能技术提升学科知识服务的整体质量与用户体验 |
| 6.3 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 研究成果 |
| 研究局限与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 高校图书馆使用情况及满意度调查 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（3）基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国高校图书馆发展的现状 |
| 1.1.2 高校图书馆面临的机遇与挑战 |
| 1.2 课题界定 |
| 1.2.1 “数字时代”带来的冲击 |
| 1.2.2 当下高校图书馆空间浮现的问题 |
| 1.3 研究的目的及意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究的内容及方法 |
| 1.4.1 研究的内容 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.5 国内外理论研究现状 |
| 1.5.1 国外研究综述 |
| 1.5.2 国内研究综述 |
| 1.6 研究的框架 |
| 2 高校图书馆的空间变革与新型交互模式的研究 |
| 2.1 高校图书馆的空间变革历程 |
| 2.1.1 国外高校图书馆的空间变革 |
| 2.1.2 国内高校图书馆的空间变革 |
| 2.2 高校图书馆内读者行为及体验调研 |
| 2.2.1 调研的方法 |
| 2.2.2 馆内读者行为与体验调研分析 |
| 2.2.3 现状调研综合分析 |
| 2.3 数字时代下高校图书馆的职能再定位 |
| 2.3.1 多样化学习中心 |
| 2.3.2 数字化信息中心 |
| 2.3.3 复合化交流中心 |
| 2.4 数字时代下高校图书馆内的转型变革 |
| 2.4.1 传统信息媒介的拓展 |
| 2.4.2 用户行为模式的变化 |
| 2.4.3 功能空间需求的演变 |
| 2.4.4 馆舍服务模式的升级 |
| 2.5 数字时代下高校图书馆的新型交互模式 |
| 2.5.1 人与信息的交互新模式 |
| 2.5.2 信息与信息的交互新模式 |
| 2.5.3 人与人的交互新模式 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 基于新型交互模式下的高校图书馆空间优化 |
| 3.1 新型交互模式产生背后的理论基础 |
| 3.1.1 非正式学习概念 |
| 3.1.2 环境行为学概述 |
| 3.1.3 第三空间理论 |
| 3.2 高校图书馆整体空间组织优化 |
| 3.2.1 藏阅空间的优化 |
| 3.2.2 交流空间的打造 |
| 3.2.3 共享空间的完善 |
| 3.2.4 室外空间的设计 |
| 3.3 高校图书馆整体空间形态优化 |
| 3.3.1 空间整体开放性更强 |
| 3.3.2 空间相互交融性更佳 |
| 3.3.3 空间匀质化程度加深 |
| 3.3.4 空间媒介性视效显着 |
| 3.4 高校图书馆整体空间品质优化 |
| 3.4.1 空间物理环境品质优化 |
| 3.4.2 空间人文环境品质优化 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 新型交互模式引导下的数字化高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.1 数字化高校图书馆空间体系优化设计原则 |
| 4.1.1 空间体系由“以书为本”向“以人为本”的转变 |
| 4.1.2 传统功能空间与数字化功能空间相辅共存 |
| 4.1.3 解放高校图书馆内传统管理模式 |
| 4.1.4 彰显时代人文精神 |
| 4.2 数字信息交互背景下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.2.1 多重维度空间分解 |
| 4.2.2 优化重整功能空间群 |
| 4.2.3 秩序重建 |
| 4.3 人息交互模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.3.1 界限消解 |
| 4.3.2 路径连续 |
| 4.3.3 虚拟建构 |
| 4.4 人人互动模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.4.1 功能交互 |
| 4.4.2 行为引导 |
| 4.4.3 中庭优化 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 设计探索:以沈阳建筑大学图书馆空间优化改造设计为例 |
| 5.1 沈阳建筑大学图书馆现状 |
| 5.1.1 基础概况 |
| 5.1.2 功能现状 |
| 5.1.3 现存不足 |
| 5.2 沈阳建筑大学图书馆改造设计探索 |
| 5.2.1 改造立意构思 |
| 5.2.2 功能空间构成优化 |
| 5.2.3 秩序营造 |
| 5.2.4 基于新型交互模式的空间建构 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 沈阳建筑大学图书馆使用情况调查问卷 |
| 附录二 方案平面图纸 |
| 作者简介 |
| 作者在攻读硕士学位期间获得的学术成果 |
| 致谢 |
（4）高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究的意义 |
| 二、相关概念界定 |
| (一)育人功能 |
| (二)高校图书馆 |
| (三)三全育人 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、论文的创新 |
| (一)研究方法的创新 |
| (二)学术观点的创新 |
| (三)理论的创新 |
| 第二章 沈阳师范大学图书馆育人功能研究调查 |
| 一、案例学校图书馆现状分析 |
| (一)调查问卷设计 |
| (二)问卷结果分析 |
| 二、沈阳师范大学图书馆育人途径 |
| (一)沈阳师范大学图书馆环境育人 |
| (二)沈阳师范大学图书馆知识育人 |
| (三)沈阳师范大学图书馆管理育人 |
| (四)沈阳师范大学图书馆服务育人 |
| (五)沈阳师范大学图书馆活动育人 |
| 三、沈阳师范大学图书馆育人效果 |
| 第三章 高校图书馆育人功能的超越——不局限于“高校城墙”的图书馆 |
| 一、高校图书馆坚持终身教育观 |
| (一)终身教育观是国家政策的导向 |
| (二)高校图书馆的数字化为终身教育建立提供了便利的条件 |
| 二、高校图书馆立足于社会服务 |
| 三、高校图书馆的国际视野 |
| (一)实现资源优化配置:高校图书馆国际文献交换 |
| (二)实现资源价值最大化:高校图书馆的共享资源利用 |
| 第四章 创新高校图书馆育人功能新途径 |
| 一、提升高校图书馆育人功能的现代创新理念 |
| 二、人工智能与高校图书馆服务效能提升 |
| (一)现有阶段沈阳师范大学图书馆刷卡入馆存在的问题 |
| (二)人工智能在高校智慧图书馆建设中问题的解决及应用价值 |
| 三、提高高校图书馆的隐性知识育人功能 |
| (一)隐性知识的界定 |
| (二)隐性知识对于我国高校图书馆的积极作用 |
| (三)国外高校图书馆隐性知识管理经验 |
| (四)隐性知识管理对于我国高校图书馆启示 |
| 四、实现未来“无人”高校图书馆服务育人 |
| (一)未来“无人”图书馆理念的提出 |
| (二)未来“无人”图书馆的育人服务 |
| (三)实现未来“无人”图书馆育人服务的具体措施 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历、攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（5）我国数字化图书馆的未来发展趋势（论文提纲范文）
| 1 我国数字化图书馆发展过程中普遍存在的问题分析 |
| 1.1 对数字化图书馆发展观念认识程度较低 |
| 1.2 技术性问题 |
| 1.2.1 文献资源的收集 |
| 1.2.2 文献资源的处理问题 |
| 1.2.3 汉语文献的处理问题 |
| 1.2.4 文献资源的传输和储存问题 |
| 1.3 人才资源的问题 |
| 2 我国数字化图书馆发展趋势和发展建议 |
| 2.1 我国数字化图书馆未来发展趋势分析 |
| 2.1.1 积极学习先进技术 |
| 2.1.2 借鉴海量数据储存问题 |
| 2.1.3 强调数据信息的标准化 |
| 2.1.4 更加立体化的多角度交流 |
| 2.1.5 构建实践、理论结合体系 |
| 2.2 我国数字化图书馆未来发展建议 |
| 2.2.1 构建完善的法律法规 |
| 2.2.2 统一格式、优化网络 |
| 2.2.3 提升图书馆管理人员素养 |
| 3 结语 |
（6）数字化图书馆建设现状与发展趋势（论文提纲范文）
| 1 数字化图书馆概述 |
| 2 数字化图书馆的主要功能特点 |
| 2.1 信息资源数字化 |
| 2.2 信息资源传递网络化 |
| 3 我国数字化图书馆建设存在的问题 |
| 3.1 网络化、自动化发展水平与高新技术发展速度不匹配 |
| 3.2 设备的购置和利用水平低下 |
| 3.3 人员素质不高,服务观念和方式落后 |
| 3.4 存在“信息孤岛”问题 |
| 4 数字化图书馆的未来发展趋势 |
| 4.1 实现全球信息共享 |
| 4.2 实现数字化保存 |
| 4.3 引进关键技术 |
| 4.4 加强标准化研究力度及资金投入力度 |
| 4.5 人才匮乏问题有望得到解决 |
| 5 结语 |
（7）美国高校图书馆数字学术服务及启示（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一、选题背景与意义 |
| 二、相关概念的界定 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、研究内容、方法与调查对象 |
| 五、本文创新之处 |
| 第一章 美国高校图书馆数字学术服务兴起的背景及服务现状 |
| 第一节 美国高校图书馆数字学术服务兴起的背景 |
| 一、数据密集型科研环境的驱动 |
| 二、跨学科研究的需要 |
| 三、嵌入式服务发展的推动 |
| 四、高校图书馆空间变革的选择 |
| 第二节 美国高校图书馆数字学术服务现状概述 |
| 一、美国高校图书馆数字学术服务对象分析 |
| 二、美国高校图书馆数字学术服务内容分析 |
| 第二章 美国高校图书馆开展数字学术服务的路径 |
| 第一节 建设数字学术空间 |
| 一、物理空间的建设 |
| 二、虚拟空间的建设 |
| 第二节 提供数字学术支撑服务 |
| 一、数字人文服务 |
| 二、数据管理 |
| 三、数字化服务 |
| 四、GIS分析及可视化 |
| 五、数字出版 |
| 六、开放获取 |
| 七、数字学术项目管理 |
| 八、学术交流 |
| 九、咨询培训 |
| 第三节 建设数字学术馆员队伍 |
| 一、数字学术馆员队伍组成 |
| 二、数字学术馆员岗位职责 |
| 三、数字学术馆员的任职条件 |
| 四、数字学术馆员的培训 |
| 五、数字学术馆员的考核 |
| 第四节 提供数字学术经费资助 |
| 一、为用户提供数字学术研究资金支持 |
| 二、数字学术资金来源 |
| 第三章 美国高校图书馆数字学术服务的特点、成功经验及存在的问题 |
| 第一节 美国高校图书馆数字学术服务的特点 |
| 一、服务对象广泛,普及全校 |
| 二、服务内容丰富,各有侧重 |
| 三、服务模式多样,富有内涵 |
| 四、建设规模合理,持续发展 |
| 第二节 美国高校图书馆数字学术服务的成功经验 |
| 一、重视数字学术服务计划的制订 |
| 二、注重与校内外机构的合作 |
| 三、深入推进嵌入式数字学术服务的开展 |
| 四、体现数字学术服务的融合性 |
| 第三节 美国高校图书馆数字学术服务存在的问题 |
| 一、缺少数字工具及系统的统一管理与维护 |
| 二、缺乏全面的评估机制 |
| 第四章 对我国高校图书馆开展数字学术服务的启示 |
| 第一节 我国高校图书馆数字学术服务现状及存在的问题 |
| 一、我国高校图书馆数字学术服务的现状 |
| 二、我国高校图书馆数字学术服务存在的问题 |
| 第二节 借鉴美国经验完善我国高校图书馆数字学术服务的对策 |
| 一、构建完善的服务体系,建立服务管理机构 |
| 二、推广数字学术理念,营造数字学术氛围 |
| 三、注重馆员队伍建设,提升馆员服务质量 |
| 四、联合校内外机构,建立友好合作关系 |
| 第五章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）数字阅读对未来图书馆塑造（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 关于数字图书馆含义的简要概述 |
| 2 数字化阅读存在优势的有效分析 |
| 2.1 内容较为丰富 |
| 2.2 搜索速度快捷 |
| 2.3 安全可靠较强 |
| 3 数字阅读对未来图书馆建设塑造的具体措施应用 |
| 3.1 不断丰富数字化资源, 便于满足读者实际需求 |
| 3.2 积极构建网络资源共享系统平台 |
| 3.3 加大互联网软件创新研发力度 |
| 3.4 提高图书馆技术团队建设水平 |
| 4 数字阅读条件下未来图书馆发展趋势阐述 |
| 4.1 阅读引导 |
| 4.2 阅读提供 |
| 4.3 阅读互动 |
| 5 结束语 |
（9）2007—2017年大陆地区公共图书馆汉文古籍数字化情况调研（论文提纲范文）
| 摘要 abstract 绪论 |
| 一、古籍及古籍数字化的概念 |
| 二、中华古籍保护计划 |
| 三、国内古籍数字化的学术研究 第一章 调研背景 |
| 一、汉文古籍数字化建设现状 |
| (一)国外 |
| (二)国内 |
| 二、我国国家政策与规划之下的公共图书馆古籍数字化 第二章 公共图书馆古籍数字化建设情况 |
| 一、公共图书馆汉文古籍数字化现状概述 |
| (一)华北地区 |
| (二)东北地区 |
| (三)华东地区 |
| (四)中南地区 |
| (五)西北地区 |
| (六)西南地区 |
| 二、公共图书馆古籍数字化建设优秀案例 |
| (一)国家图书馆 |
| (二)江苏省图书馆的古籍数字化 |
| (三)大连市图书馆 |
| 三、公共图书馆购买的商业化古籍数据库 |
| (一)书同文公司古籍数据库 |
| (二)爱如生公司古籍数据库 |
| (三)中华经典古籍库 |
| 四、图书馆与商业古籍数据库对比——以“中华古籍资源库”与“瀚堂典藏”古籍数据库为例 第三章 基于用户体验的古籍数字化产品调查分析 |
| 一、基本信息 |
| 二、古籍需求 |
| 三、古籍数字化产品的用户体验 第四章 调研成果总结 |
| 一、我国公共图书馆古籍数字化建设的意义 |
| (一)开辟了我国古籍保护的新方式 |
| (二)有助于公共图书馆的转型发展 |
| (三)有利于我国的文化繁荣 |
| 二、我国公共图书馆古籍数字化建设存在的不足 |
| (一)缺乏顶层设计,共建共享不足 |
| (二)缺乏统一标准,对象选择不一 |
| (三)国家投入不均,相关法规不全 |
| (四)专业人员不足,开发水平有限 |
| 三、对我国公共图书馆古籍数字化建设的建议 |
| (一)依托国家政策,积极服务大众 |
| (二)实现整体调控,建立统一标准 |
| (三)提升开发质量,突出文献特色 |
| (四)争取资金支持,建立人才梯队 |
| (五)建立共享机制,实现效能最优 结语 参考文献 附录一 ：大陆地区公共图书馆自建古籍数据库一览表 附录二 ：古籍数字化产品使用情况调查结果报告 后记 |
四、数字化:图书馆的未来（论文参考文献）
- [1]数字化图书馆管理系统设计[J]. 李琳. 中国新技术新产品, 2021(08)
- [2]学科知识服务模式下美国高校图书馆自主学习空间的建设及借鉴[D]. 刘宇. 华南理工大学, 2020(02)
- [3]基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例[D]. 谭宇鹏. 沈阳建筑大学, 2020(04)
- [4]高校图书馆育人功能研究 ——以沈阳师范大学为例[D]. 鞠美杉. 沈阳师范大学, 2020(12)
- [5]我国数字化图书馆的未来发展趋势[J]. 姜文彦. 福建茶叶, 2020(01)
- [6]数字化图书馆建设现状与发展趋势[J]. 孙晓蕾. 黑龙江科学, 2019(17)
- [7]美国高校图书馆数字学术服务及启示[D]. 郑丽央. 福建师范大学, 2019(12)
- [8]数字阅读对未来图书馆塑造[J]. 勉琳娜,苏亚平. 价值工程, 2018(25)
- [9]2007—2017年大陆地区公共图书馆汉文古籍数字化情况调研[D]. 李晓楠. 中国社会科学院研究生院, 2018(03)
- [10]数字化图书馆读者服务工作的发展趋势分析[J]. 栾兆红. 中华少年, 2017(17)