德国教育风格论文

德国教育风格论文

问:论文:德国风格论文怎么写?
  1. 答:1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。
    2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)
    3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。字晌斗数少可几十字,多不超过三百字为宜。
    4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者轿敏检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。
    主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
    5、论文正文:
    (1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
    〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容:
    a.提出-论点;
    b.分析问题-论据和论证;
    c.解决问题-论证与步骤;
    d.结论。
    6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
    中文:标题--作者--出版物信息(版地宴帆磨、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是:
    (1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证。
    (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
问:形势与政策论文 学习德国的职业教育,谈谈如何成为优秀的技术技能人才
  1. 答:应该怎么写呢?你知道吗
问:德国和中国的教育有什么不同
  1. 答:德吵让国的教育胡胡体系是双元制教育体系,注重的理论升做局和实际相结合,非常有利于未来自己找工作,这点是理论应试教育不能比的。
  2. 答:中国教育是以胜败论英雄!简单来说就是奴隶制度!组积和纪律性只是训练和制造枯知宏一些上等人和下等人的关系!只是有利益猛团就会讲人话没有利益就会没册空口说白话!
  3. 答:德国的教育与中国的教育相比,更应该说是国外的教育与中国教育相比更加精准点。虽然国外扰册贺的教育制度在某些方面来说都大不相同,但是在很多方面来说都是相通的。
    我们想来说国内的教育,九年义务教育,一切的兴趣爱好都在大学时期才能够得到抒发。基本上全部的时间精力都在学习知识上面,全部上涌都靠成绩。尤其是到了高考能更是一分的高低成败啊!总结来说,国内教育很大方面在于成绩。学历的重要性很缓派重要!
    国外的教育则不同,国外的教育重点在于开发学生们的思维能力,成绩对于他们来说并不那么重要,那德国来说,初期的教育是强姿吵制性的,但是后期想不想再上学都看自己,家人也很尊重孩子的决定,相对于高学历或者是高分数,德国更加喜欢高技术,高能力的人才。专业方面突出的人才在德国很吃香!
    在德国,有不同类型的学校。这些因州而异。德国对6至18岁的男孩和女孩实行义务教育。这意味着他们必须在这段时间上学。
    通过进修,您可以在许多领域获得知识,例如,如果您想提高德语水平或想要获得特殊的专业技能。您可以通过多种方式扩展知识,例如,参加继续教育课程,在线培训或在工作中学习。
  4. 答:学校:大且有组织性VS小且随意性
    中国的学校大,与规模大、人数多.。中国学生的组织性和纪律性强。德国的中学也有长达20分橘散钟的课间休息时间,圆腔氏让学生在上课时圆埋紧张运转的大脑休息、放松一下,但学校和老师不会对此进行安排,学生往往会聊聊天,买点东西,或独自运动,很随意。
    课堂:教师主导VS学生主导
    中国老师对学生的尊重,学生对老师的尊重,很明显看得出来。中国学生非常快乐,总是笑嘻嘻的,看得出学习对他们来说并不是痛苦的事情。这样的环境,可以发现是出于老师精心营造。与中国学校相比,在德国的课堂上,老师更像是一位主持人,把更多时间和表现机会留给学生,以此激发学生自主学习的热情。
    升学:考试决定VS主观意愿
    德国的小学只读4年,小学毕业后,10岁的孩子就必须为自己的人生做第一次选择———是读为上大学做准备的学校,还是读为职业教育做准备的学校。这个决定,往往是家长在征求孩子的意见后作出的,老师不会强求孩子做怎样的选择,但会根据孩子的平时学习情况和表现给出指导性建议。选择之后,孩子接下来的学习生活就会完全不同:把大量时间花在钻研书本知识上,或者用一半时间学习书本知识,其余时间和精力则花在到工厂观摩和实践上。当然,学生的第一次选择也不是完全不可改变,假如一个学生中途发现自己的兴趣改变,可以更改初衷去考大学或进工厂。
    德国的教育中也存在许多问题,比如老师过于严肃,而学生个性太强,这就形成了教学过程中的矛盾和冲突。在金华外国语学校,他们看到,学生的学习过程是快乐的、相对轻松的,而且这依然可以保证高品位的教学和丰富多彩的活动,他们认为这可以借鉴。
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