问：浅谈对融合教育的认识与理解
- 答：融合教育，是继回归主流教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师；
而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。
所以不管普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是唯一的指针，而是适才适能的快乐学习。
融合教育主题：
在融合的滑局碰理念下，只要班级中有特殊学生，老师就必须提供符合学生需要的教学，融合的理念很容易了解，可是在执行上仍需要很多相关要件的配合，例如：
（一）普通教师与特殊教师要彼此合作，共同教育学生。
（二）老师应信谈专注在腊宽学生的能力，而非学生的障碍。
（三）校长在融合教育中所扮演的角色是领导者和支持者。
（四）融合教育是需要时间和精力，更需要时常开会沟通和协调。
（五）鼓励家长参与，亲师合作无间，创造出全面皆赢的成果。
（六）要注重合作学习、主题教学、同侪支持；善用计算机科技教学。 - 答：融合教育棚敏就是让孩子感受集体生活，学习社交可以走入正常社会， 融合计划的理念是要让有特殊需要的学生(包括:肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等)跟同龄学生一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，更衡察让其身心均能得到全面的发展。此外，透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把常规链拦枝学校发展为兼容及进取的群体。
问：什么叫融合创新应用教学案例
- 答：融合创新教学案例意思是指教师将信息技术作为师生的教与学的认知工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。
融合创新应用教学案运扰例，是指将体育融合创新的方法应用于教学中的课堂教学例子。要有成果意识：公开发表著作，核心期刊论文。要有框架意识：学与教的理论、国家文件（注意看顿号并列的部分）。如：布卢姆认知目标二维框架，solo。
《关于开展IPv6技术创新和融合应用试点工作的通知》，于2021年11月由中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部、教育部、旁悄旦科技部、公安部、财政部、住房和城乡建设部、水利部、中国人民银行、国务院国资委、国家广电总局联合印发。联合组织开展IPv6技术创新和融合应用试点工运桐作，聚焦重点领域，优先方向和瓶颈问题，探索IPv6全链条、全业务、全场景部署和创新应用，以点促面，整体提升IPv6规模部署和应用水平。
