论文写作中的以小见大

论文写作中的以小见大

问:"以小见大"的写作手法
  1. 答:以小见大法,亦称小中见大法,或称小题大作法。即文章作品中,通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、一情一景,从大处着眼、小处落笔,深入发掘,展开联想,为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
    运用以小见大法作文,要注意两个问题:
    一是所选小事物、小片断、小镜头和生活细节,必须是最典型、最能突出主题的;
    二是要挖掘出小中的大,认真思索其中所蕴含的深刻意义。
    扩展资料
    以小见大法常用的方法有以下两种:
    一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题。如柳宗元的《捕蛇者说》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第六册,人民教育出版社1995年版)。写的只是一个捕蛇人有关捕蛇情况的谈话,是平凡的生活小事,但却深刻地揭示了“苛政猛于虎”的重大主题。
    二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。如茹志鹃的《百合花》(五年制中学高中《语文》第一册,人民教育出版社1981年版)。文章刻画新媳妇这个典型形象,没有把她置于血与火的战场上去刻画,而是把她放在战场的后方,写了有关她的几个行动细节:为牺牲的小战士缝补肩上的破洞。这些细小的行动,作为人物性格的闪光点,强有力地展示了人物宽广而美好的心灵。
  2. 答:以小见大通俗说就是从小事情,小方面,悟出一个大道理。
    可写的题材很多,例如,一次爬山的经历让我懂得了成长的艰辛,这样的内容可以作为参考
  3. 答:“麻雀虽小五脏俱全”,解剖麻雀可知绝大部分动物的内脏结构,这就是以小见大的写作手法。
  4. 答:教师参加造势计划,打卡教学《在柏林》
  5. 答:在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面,以小见大,从不全到全的表现手法,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想。
    以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求。
    典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》。
问:如何在作文取材立意上,要做到“大中取小,以小见大”
  1. 答:意思是:写文章的时候要以小见大,从一件或几件小事,反映和表达出你所要表达的意思,而不是光把口号叫得响亮,实例最有说服力;所谓大中取小,是要在写一件事时,注意抓住最有代表性的特点或细节。这种方法一般用于议论文的写作上。
问:以小见大的写作手法是什么?
  1. 答:没有以大见小的写作手法,是以小见大。
    以小见大,从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。
    在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。
    这种艺术处理以一点观全面,以小见大,从不全到全的表现手法,给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力,同时为接受者提供了广阔的想象空间,获得生动的情趣和丰富的联想。
    以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求。
    其他常见的写作手法:
    1、化动法
    想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。
    2、转动法
    采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
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