一、谈谈加强中小学图书馆建设（论文文献综述）
邹桂香,高俊宽[1]（2021）在《杜定友儿童图书馆思想研究——纪念杜先生学成归国100周年》文中研究指明杜定友先生的儿童图书馆思想内容丰富,包括儿童图书馆、学校图书馆、小学图书馆、中学图书馆、儿童读物等多个方面,具有爱国、爱人、专业等特点。从某种意义上来说,杜先生的图书馆学研究是从儿童图书馆开始的,回顾杜先生的儿童图书馆思想对当今我国儿童图书馆和中小学图书馆建设发展具有重要的现实意义和思想启迪。
沙婷婷[2]（2020）在《小学图书馆利用现状调查及对策研究 ——以锦州市三所小学为例》文中研究说明小学图书馆是学校文献的信息中心,是为教育教学服务的机构,在小学校园文化建设和学生成长过程中发挥着重要的作用,但是在实际教育过程中图书馆的利用价值并没有得到充分的发挥,基于此本文从图书馆利用率方面着手,采用文献研究法、访谈法、问卷法,对当前小学图书馆利用情况进行研究。全文共分四个部分:第一部分为选题依据、文献综述、研究方法、研究意义以及核心概念界定。第二部分对小学图书馆建设情况及利用现状进行问卷调查与访谈,发现小学图书馆存在以下问题:小学图书馆基础设施陈旧,难以满足师生的实际需求;小学图书馆的管理局限于“看护”,管理质量不理想;小学图书馆利用率低,师生利用意识和方式存在偏差;小学图书馆服务能力有限,服务功能有待拓展。第三部分对小学图书馆利用存在问题进行深层次分析,发现教育经费不足导致小学图书馆基本建设滞后;各级行政主管部门对小学图书馆的重视程度不足,导致其资源浪费;先进数字媒体的冲击增加了小学图书馆职能开发的难度。第四部分针对小学图书馆存在问题提出如下优化策略:合理配置馆藏资源,增强各类图书馆互动;制定合理的图书馆管理制度,重视学生阅读能力的培养;创新图书馆利用模式,提高师生利用图书馆的意识;建构集教育——服务——咨询——推广为一体的图书馆服务功能拓展体系。本文在深入调查小学图书馆利用现状的基础上,提出解决小学图书馆利用问题的优化策略,希望通过本文的研究能够改善小学图书馆利用现状,使小学图书馆能够更好的融入学校的教学,配合素质教育的开展。
周海云[3]（2020）在《农村留守儿童课外阅读管理对策研究 ——以泰州市姜堰区Z小学为例》文中指出阅读是开阔农村留守儿童眼界的关键,是丰富留守儿童精神生活的重要途径。所以改善农村留守儿童阅读现状意义深远。随着2019年秋学期部编版新教材的全面使用,阅读素养将成为学生最基本和最重要的能力,而农村留守儿童不仅在生活中缺少亲情滋润,学习上缺少家庭教育督促,课外阅读更被家长忽视。本次研究选择Z小学,这是一所位于苏中泰州市辖区下的规模农村小学,是留守儿童的集中地。文章采用网络调查法、问卷调查法、实地访谈等方法,调查研究该校3-6年级有一定识字量和阅读能力的留守儿童。主要有两种类型:一类是父母双方或单方（父母离异）长期外出打工、经商的留守儿童;另一类是父母早出晚归打工,晚上九点后到家,无法正常照顾其学习生活的相对留守儿童。研究发现该校留守儿童课外阅读现状不容乐观:学校管理者重视不够,缺乏统筹规划;教师指导不到位,重布置,轻指导、评价;家庭监管缺失,留守儿童难以养成良好的阅读习惯。针对该校留守儿童课外阅读管理中存在的问题,本文参照学习型组织、学习共同体、团体动力学、目标设定理论,重点从学校管理、教师管理、社会家庭支持和留守儿童自我阅读管理等方面提出有效对策。通过这些针对性的管理对策,以期改善学校、教师对留守儿童课外阅读管理缺失的现状,为促进规模农村小学留守儿童课外阅读管理能力提升提供借鉴。
刘奕[4]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中认为随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
刘晶[5]（2019）在《广西农村小学图书馆建设现状与对策研究》文中研究说明随着我国城乡一体化发展进程的加快,农村在政治、经济、文化等领域都发生着日新月异的变化,教育也在城乡一体化的进程当中不断发生着改变,农村小学图书馆作为广大农村师生身边最便捷的图书信息文献资料平台,是实施素质教育,提高农村教育质量的重要场所。农村小学图书馆建设的好坏与否直接影响农村小学生的学习与成长。它的建设现状如何,是值得教育研究者关注的问题。对广西壮族治自治区农村小学图书馆的现状调查,能为促进教育均衡发展做出正确的判断与决策,能为西部农村小学图书馆的建设提供参考经验。本文主要利用文献研究法、问卷调查等方法,利用自己编制的问卷“广西农村小学图书馆建设现状调查问卷”针对广西壮族自治区内88所农村小学,从学校基本情况、学校图书馆基本条件、馆藏、馆员、图书馆的利用、经费、规章制度等方面进行现状调查。从对农村小学图书馆建设的现状调查显示,广西农村小学图书馆建设现状总体上迈上了新的台阶,在义务教育均衡工作的开展下,在基础设施建设上有了明显的发展,但依旧存在不少的问题,如馆舍面积小、现代化设备不齐全;文献资源种类不齐、教师用书少、文献缺乏整理;专业专职图书馆工作人员少;图书馆职能定位单一、经费拨款不均衡、缺乏符合本区实际的规章制度等。深入探究发现制约广西农村小学图书馆建设的原因可以从三个层面分析,从社会来说,农村缺少阅读氛围,现代媒体对纸质阅读造成冲击;从政府层面来说,财政投入不足,缺少政策法规保障机制;从学校层面看,落后的图书馆管理方式、图书馆馆员素质偏低,对素质教育的理解不深等方面都限制了学校图书馆的建设发展。针对广西农村小学学校图书馆建设存在的问题,笔者提出领导转变观念,重视图书馆建设、加大政府行为,保证图书馆建设经费的持续投入;加快改造馆舍,改善办馆面貌、利用网络实现信息化管理;清点文献、提高质量、利用方法、规整图书、文献资源共享;工作人员专职化、减轻兼职工作人员负担、学生参与管理;号召捐赠、师生积极自筹;以图书馆为平台开展多种活动等对策与建议,并对比国家教育部及西部其他省份有关于中小学图书馆的建设标准,结合实际情况,试图总结出广西壮族自治区对于农村小学图书馆建设的标准,以指导广西全区农村小学图书馆的建设发展。本文通过对广西的农村小学图书馆建设现状的调查,得到关于农村小学图书馆的建设中存在的问题,通过深入分析寻找造成问题的原因,并提出了有实际意义、有针对性的解决策略。为我国西部农村小学图书馆事业的发展提供了一些可供借鉴的思路。
冯展君[6]（2019）在《公共图书馆儿童性教育服务现状及其优化研究》文中提出近年来,各类幼儿性暴力事件持续发酵,“儿童性侵”几度成为我国的社会热点,并给大众敲响了教育警钟。作为儿童大国,我国的儿童权益工作虽然受到法律法规、官方机构组织以及民间团体的支持,但发展缓慢、成效甚微,特别是儿童性教育,更处于落后阶段。如何打破谈“性”色变的困境,如何科学地普及性知识,如何提升国民的性教育水平等,成为当下迫切解决的社会问题。儿童性教育是指对受教育者进行有关性科学、性知识、性道德和性文明教育的培养,尤其帮助儿童认同自己的性别,依性别规定个体的性别角色行为和动情反应。它是一项系统的教育工程,需要家庭、学校、社会三方共同协作,以期进一步推动其良性发展。公共图书馆是社会民众获取知识、信息、文化的主要场所之一,承担着保存遗产、收集和开发资源、传递科学情报,以及开展社会教育等社会职能。作为社会科学知识储备的中坚力量,公共图书馆开展儿童性教育,提高儿童性教育的工作水平和施行力度,受相关理论的支持和现实根据的驱动——这将对儿童性教育以及图书馆本身的发展均具有重要的价值。本文基于我国儿童性教育现状,综合采用了多种研究方式,梳理了公共图书馆儿童性教育工作的现状及存在问题,并提出了加强图书馆儿童性教育服务的重要性和对策。本文的主要研究内容包括以下五个方面:一、为了了解我国儿童性教育的发展情况,以及学术界在该领域的相关研究,通过网上调查和文献检索两种方式,验证本项研究是否具有可行性和实践意义;二、通过理论分析和现实分析,阐释了公共图书馆开展儿童性教育服务的必要性和重要性,认为儿童性教育的特点、政府相关政策、图书馆的公益性和教育职能,以及图书馆的优势,能有效地引导和保障公共图书馆的儿童性教育服务;三、为了掌握我国公共图书馆儿童性教育的服务现状,通过网络搜索和实地采访,进行了全国性调查和地方性调查,并基于数据分析结果,发现公共图书馆的儿童性教育工作存在专业性较低、服务较单一、合作度较弱三大问题;四、通过梳理国外公共图书馆儿童性教育的服务特色,并推介相关优秀案例,为我国公共图书馆儿童性教育服务的优化提炼可供借鉴的经验;五、综合调查结果和案例分析结果,针对现存问题,提出我国公共图书馆可从服务的专项化、服务的多元化、服务的合作度着手,通过立项与服务制度的建立、馆员的职业发展、专题馆藏的筹建、服务方式的创新、“引进来”与“走出去”模式的运用等六大对策,提升公共图书馆儿童性教育服务的质量与水平。
贾水云[7]（2017）在《乌海市乌达区中学图书馆存在的问题及其管理对策》文中进行了进一步梳理中小学校图书馆一直被人们誉为学生的第二课堂。它的宗旨是帮助青少年培养有目标地利用图书和图书馆的能力和习惯,通过提供阅读指导、丰富多彩的阅读材料以及利用图书馆的经验等,对学生进行辅导,帮助他们有效地利用图书和图书馆,真正意义上发挥图书馆的教育功能。1980年联合国教科文组织《中小学校图书馆宣言》宣告:“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业,是保证学校取得教育成就的基本条件”。因此,本文以乌海市乌达区中学图书馆管理过程中存在的问题作为研究切入点进行深入分析,并有针对性的提出改善建议。本文首先阐述了乌海市乌达区中学图书馆的概况。通过分析目前乌达区中学图书馆管理的现状,结合实际调查,指出乌达区中学图书馆管理过程中存在的一些问题。调查结果显示,乌达区图书馆存在以下几点问题:图书馆的利用率比较低未发挥其教育功能,图书馆的软硬件配置资源严重的不足,图书馆管理制度无法真正意义上贯彻落实,图书馆的馆员缺乏服务意识无法为学生提供教育服务,图书馆馆员专业素质水平比较低,此外,还有图书馆的信息化管理水平过低,制约图书馆教育教学功能正常发挥。其次,笔者通过实地走访和调查分析认为乌海市乌达区中学图书馆存在问题的主要原因包括:馆员意识缺乏、对图书馆教育功能认识不足,图书馆在建设过程中对于软硬件资源的投资力度比较薄弱,管理者未能重视到图书馆管理对教育的重要性,学生课业负担重、影响图书馆发挥教育功能,没有完善合理的制度和评价机制。针对乌达区中学图书馆在管理过程中存在的几点问题分析原因并提出改善建议为:一是重视图书馆软硬件资源配置,改造馆舍,增添信息化管理设施,合理使用教育经费;二是增强管理者图书馆意识,转变领导观念,提高教师教育教学理念;三是加强图书馆馆员管理,规范标准,调整馆员工作内容,完善考核制度,提高馆员待遇;四是制定合理的图书馆管理制度,提高时间效率,设立人本化管理方式,开展多样的读书活动,开设校本课程,培养阅读能力。试图引起相关部门和管理者的重视,为提高局域性中学图书馆管理对教育教学的重要作用提供一些理论依据。
王婷婷[8]（2017）在《江苏省仪征市中学图书馆发展现状分析及对策研究》文中研究说明改革开放以来,随着国内经济进入高速发展的黄金期,教育的质量水平得到了大幅度地提高,在开展素质教育,中学图书馆俨然已经成为重要的阵地之一。中学图书馆是广大青少年获取知识、学习各种文化技能的重要教育阵地。其建设发展程度的高低将会极大地影响广大中学教学效果的好坏。为了使得江苏省仪征市中学图书馆的建设和发展水平能够得到进一步地提高,笔者首先简要地介绍江苏省仪征市中学图书馆建设现状;接着,从馆藏资源建设情况、馆舍条件情况、经费投入情况、馆员队伍情况、信息服务情况等五个方面对其整体发展水平开展了详细的实地调查,并分析指出其存在的问题;最后,在借鉴国内其他地区优秀中学图书馆案例的基础之上,总结归纳可供江苏省仪征市中学图书馆发展的策略。分别是:加强领导的主导作用;提供法律的有力保障;加强图书馆硬件软件资源的建设;深化信息资源的建设;优化信息资源的服务;注重馆员队伍的建设等共六个方面。通过本文的研究,笔者希望为江苏省仪征市中学图书馆甚至是其他区域中学图书馆今后的建设发展,提供一些借鉴和参考价值,促进图书馆学界对于该领域研究的关注和重视,从而实现推动中学图书馆事业蓬勃发展的目的。
苏超[9]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中研究表明“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
杨薇[10]（2013）在《重庆市南岸区中小学图书馆(室)的建设问题与对策研究》文中认为图书馆对提高中小学生的文化素养起到必不可少的作用。为推动南岸区图书馆文化事业大发展,本文对南岸区的一些中小学校进行了调查研究,通过对比分析,找出了当前存在的主要问题,并就相关问题进行对策研究。
二、谈谈加强中小学图书馆建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、谈谈加强中小学图书馆建设（论文提纲范文）
（1）杜定友儿童图书馆思想研究——纪念杜先生学成归国100周年（论文提纲范文）
| 1 杜定友资料汇编整理和研究的回顾 |
| 2 杜定友儿童图书馆思想内容 |
| 2.1 儿童图书馆思想 |
| 2.2 学校图书馆思想 |
| 2.3 小学图书馆思想 |
| 2.4 中学图书馆思想 |
| 2.5 儿童读物思想 |
| 3 杜定友儿童图书馆思想的特点 |
| 4 结语 |
（2）小学图书馆利用现状调查及对策研究 ——以锦州市三所小学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 导言 |
| (一)选题依据 |
| (二)文献综述 |
| (三)研究方法 |
| (四)研究意义 |
| (五)核心概念界定 |
| 一、小学图书馆利用现状调查及结果分析 |
| (一)调查目的 |
| (二)调查对象 |
| (三)调查内容 |
| (四)调查方法 |
| (五)调查结果 |
| 1.问卷调查结果 |
| 2.访谈调查结果 |
| 二、小学图书馆利用现状存在的问题表征 |
| (一)小学图书馆基础设施陈旧,难以满足师生的实际需求 |
| 1.图书馆藏书量不足,缺乏实用性 |
| 2.图书馆馆藏类别不均衡,教学辅助功能不凸显 |
| 3.图书馆书籍更新缓慢,缺乏时效性 |
| 4.图书馆数字资源匮乏,难以满足教学科研需要 |
| 5.图书馆基础设施条件与书香校园建设标准相差甚远 |
| (二)小学图书馆的管理局限于“看护”,管理质量不理想 |
| 1.图书馆开放时间过短,且与学生上课时间冲突 |
| 2.图书馆管理人员队伍建设不佳,服务能力有限 |
| 3.图书馆没有真正实现数字化管理,管理手段滞后 |
| (三)小学图书馆的利用率低,师生的利用意识和方式存在偏差 |
| 1.小学生借阅书籍的娱乐化功利化倾向严重 |
| 2.学生课外读物资源渠道丰富,借阅意识薄弱 |
| 3.应试教育影响,师生没有时间借阅书籍 |
| 4.图书馆开展活动流于形式,学生参与活动积极性不高 |
| (四)小学图书馆的服务能力有限,服务功能有待拓展 |
| 1.图书馆服务意识薄弱,优势资源浪费 |
| 2.服务功能拓展尚不完善,存在利用盲区 |
| 三、小学图书馆利用存在问题的原因分析 |
| (一)经费不足导致小学图馆基本建设滞后 |
| 1.上级行政拨款不足,一些基本设施到位不及时 |
| 2.学校自身开源节流渠道狭小,功能开发空间有限 |
| (二)各级教育行政主管部门对小学图书馆的重视不足,导致其资源浪费 |
| 1.教育行政主管部门对相关规定性文件的执行缺乏监管 |
| 2.小学主管领导忽略图书馆与其他教学活动的关联与衔接渠道 |
| (三)先进数字媒体的冲击,增加了小学图书馆职能开发的难度 |
| 1.数字媒体内容冲淡了学校图书馆纸质资料的吸引力 |
| 2.数字媒体方式的冲击导致学生对纸质版书籍缺乏兴趣 |
| 四、解决小学图书馆利用问题的有效策略 |
| (一)合理配置馆藏资源,增强各类图书馆互动 |
| 1.小学图书馆与少儿图书馆互动 |
| 2.拓展各校图书资源共享渠道 |
| 3.拓展阅读空间,营造书香校园 |
| (二)制定合理的图书馆管理制度,重视学生阅读能力的培养 |
| 1.制定合理的开馆制度,提高阅读效率 |
| 2.逐步引进专业人士,加强图书管理员专业培训 |
| 3.加强网络资源建设,开发方便快捷的服务渠道 |
| (三)创新图书馆利用模式,提高师生利用图书馆意识 |
| 1.运用多种方式培养学生阅读兴趣,提高学生自主探索能力 |
| 2.举办教师阅读系列活动,激发教师利用图书馆的热情 |
| 3.完善评价激励制度,确保阅读的持续性 |
| 4.图书馆开设校本课程,加强阅读指导 |
| (四)构建集教育—服务—咨询—推广为一体的图书馆服务功能拓展体系 |
| 1.开展入馆教育 |
| 2.强化个性化阅读服务 |
| 3.图书馆优选各年级阅读书目进行分级指导 |
| 4.注重参考咨询工作,解答学生的疑问 |
| 5.开展丰富多彩的阅读推广活动 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 附录三 |
| 附录四 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 |
（3）农村留守儿童课外阅读管理对策研究 ——以泰州市姜堰区Z小学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 选题目的和意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 相关概念界定及研究内容 |
| 1.3.1 概念界定 |
| 1.3.2 研究的主要内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献查阅 |
| 1.4.2 问卷调查 |
| 1.4.3 访谈 |
| 1.5 可能的创新之处 |
| 第二章 Z小学留守儿童课外阅读管理情况调查 |
| 2.1 调查对象的选取 |
| 2.2 调查问卷的设计 |
| 2.3 调査问卷过程 |
| 2.4 调查情况的分析 |
| 2.4.1 参加调查学生基本情况分析 |
| 2.4.2 留守儿童课外阅读基本现状分析 |
| 2.4.3 学校课外阅读管理的成效分析 |
| 2.4.4 学校课外阅读管理的问题分析 |
| 2.4.5 与非留守儿童课外阅读情况对比分析 |
| 第三章 Z小学留守儿童课外阅读管理问题及成因 |
| 3.1 学校管理者不重视 |
| 3.1.1 留守儿童课外阅读未纳入日常管理 |
| 3.1.2 图书室(角)书籍资源不足 |
| 3.1.3 阅读时间未有效监管 |
| 3.1.4 阅读活动缺乏有效组织、评价 |
| 3.2 教师重布置,轻指导 |
| 3.3 家庭监管缺失 |
| 第四章 完善Z小学留守儿童课外阅读管理对策 |
| 4.1 完善学校对留守儿童课外阅读管理措施 |
| 4.1.1 加强留守儿童日常管理 |
| 4.1.2 统筹规划课外阅读管理 |
| 4.1.3 丰富书籍来源 |
| 4.1.4 明确课外阅读管理内容 |
| 4.1.5 构建综合评价体系 |
| 4.1.6 加强师资培训 |
| 4.1.7 助力家庭教育提升 |
| 4.2 强化教师对留守儿童课外阅读管理责任 |
| 4.2.1 分层级强化管理 |
| 4.2.2 加强阅读指导和督导 |
| 4.2.3 组建阅读团体 |
| 4.2.4 及时评价鼓励 |
| 4.3 提升社会、家庭对留守儿童阅读的支持 |
| 4.3.1 广泛动员宣传,共同促进学生课外阅读 |
| 4.3.2 加强家庭监管,延续学生阅读习惯 |
| 4.3.3 发挥“教育+互联网”优势,丰富阅读内容 |
| 4.4 培养留守儿童自我阅读管理能力 |
| 4.4.1 认识自我管理的重要性 |
| 4.4.2 正确认识自身优缺点 |
| 4.4.3 制定自身阅读发展计划 |
| 4.4.4 实施有效的激励教育 |
| 4.4.5 强化自我管理训练 |
| 第五章 总结与展望 |
| 5.1 主要结论 |
| 5.1.1 农村留守儿童课外阅读现状不容乐观 |
| 5.1.2 必须采取措施,实施有效管理 |
| 5.2 研究不足 |
| 5.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 附录一:Z小学留守儿童课外阅读管理现状调查问卷(学生卷) |
| 附录二:Z小学留守儿童课外阅读管理现状调查问卷(教师卷) |
| 附录三:访谈纲要 |
（4）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（5）广西农村小学图书馆建设现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究的背景和意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)文献综述 |
| 1.国内农村小学图书馆的相关研究 |
| 2.国外关于农村小学图书馆的相关研究 |
| 3.关于现有研究的局限性 |
| (三)研究内容与方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究重难点 |
| (五)核心概念的界定 |
| 1.农村小学 |
| 2.图书馆 |
| 二、广西农村小学图书馆建设现状 |
| (一)义务教育均衡发展工作效果显着 |
| 1.藏书数量持续增长 |
| 2.图书馆增加且环境较好 |
| 3.财政投入力度大 |
| (二)硬件设施建设方面的不足 |
| 1.馆舍面积狭小,布局不合理 |
| 2.缺乏齐全的现代化设备 |
| 3.文献资源质量欠佳、结构不合理 |
| 4.图书馆经费来源单一、不均衡 |
| (三)科学有效管理上的不足 |
| 1.文献资源共享率低 |
| 2.专职图书馆管理人员少、专业水平低 |
| 3.图书馆职能定位单一、利用率低 |
| 4.缺乏完善的规章制度 |
| 三、广西农村小学图书馆建设中存在问题的原因分析 |
| (一)社会层面 |
| 1.农村缺少阅读氛围 |
| 2.现代媒体对纸质阅读的冲击 |
| (二)政府层面 |
| 1.财政投入不足 |
| 2.缺少相关政策法规保障机制 |
| (三)学校层面 |
| 1.落后的管理方式导致较差的读者体验 |
| 2.图书馆馆员素质偏低,限制了图书馆服务工作的开展 |
| 3.对素质教育理解有限,导致图书馆建设边缘化 |
| 四、广西农村小学图书馆建设的对策 |
| (一)社会层面的解决之策 |
| 1.加大图书馆作用的阐述宣传 |
| 2.丰富图书馆职能 |
| (二)政府层面的解决之策 |
| 1.加大财政投入力度 |
| 2.建立符合实际的标准 |
| (三)学校层面的解决之策 |
| 1.管理者加强图书馆建设意识 |
| 2.加快图书馆的环境建设 |
| 3.多渠道筹措经费、图书 |
| 4.优化文献资源建设 |
| 5.加强图书馆工作人员队伍建设 |
| 五、结语 |
| 附录一 广西壮族自治区农村小学图书馆建设情况调查问卷 |
| 附录二 访谈提纲 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）公共图书馆儿童性教育服务现状及其优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内相关研究综述 |
| 1.2.2 国外相关研究综述 |
| 1.3 主要概念界定 |
| 1.3.1 公共图书馆 |
| 1.3.2 儿童性教育 |
| 1.3.3 儿童性教育服务 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第2章 公共图书馆开展儿童性教育的理论依据和现实依据 |
| 2.1 理论依据 |
| 2.1.1 儿童性教育的特点 |
| 2.1.2 公共图书馆的公益性 |
| 2.1.3 公共图书馆的社会教育职能 |
| 2.2 现实依据 |
| 2.2.1 国家相关政策的导向和保障 |
| 2.2.2 性教育在家庭和学校的缺失和障碍 |
| 2.2.3 公共图书馆开展儿童性教育的动机与优势 |
| 第3章 国内公共图书馆儿童性教育服务的现状调研及问题探析 |
| 3.1 现状调研 |
| 3.1.1 全国性调查 |
| 3.1.2 地方性调查 |
| 3.1.3 调查结果 |
| 3.2 问题探析 |
| 3.2.1 专业性较低 |
| 3.2.2 服务较单一 |
| 3.2.3 合作度较弱 |
| 第4章 国外公共图书馆儿童性教育服务实例及基本借鉴 |
| 4.1 国外公共图书馆儿童性教育服务实例 |
| 4.1.1 玛丽·斯泰肯·卡尔德隆图书馆 |
| 4.1.2 穆鲁玛郡图书馆 |
| 4.1.3 SHQ图书馆和SHINE图书馆 |
| 4.1.4 威康图书馆 |
| 4.2 国外公共图书馆儿童性教育服务对我国的基本借鉴 |
| 第5章 公共图书馆儿童性教育服务的优化对策 |
| 5.1 实现服务的专项化 |
| 5.1.1 立项并制定服务准则 |
| 5.1.2 关注图书馆馆员的职业发展 |
| 5.2 打造多元化服务 |
| 5.2.1 建立儿童性教育专题馆藏 |
| 5.2.2 创新服务方式 |
| 5.3 增加与社会力量的粘合度 |
| 5.3.1 “引进来”模式 |
| 5.3.2 “走出去”模式 |
| 第6章 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 美国图书馆协会的“图书馆性教育资源”声明(原文) |
| 附录2 南京15家一级公共图书馆名录及其网络平台地址 |
| 附录3 南京10家一级公共图书馆的儿童性教育读物 |
| 附录4 采访南京市家长所用的调查问卷 |
| 附录5 SIECUS推出的“性学领域中最具影响力的35本书”书目信息 |
| 附录6 国内较高知名度的儿童性教育社会机构、组织、团体 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
| 致谢 |
（7）乌海市乌达区中学图书馆存在的问题及其管理对策（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 一、引言 |
| （一）研究背景 |
| （二）研究意义 |
| （三）文献综述 |
| （四）相关概念 |
| 1.中小学图书馆 |
| 2.图书馆管理 |
| （五）研究方法 |
| 1.文献法 |
| 2.实地考察法 |
| 3.访谈法 |
| 二、乌海市乌达区中学图书馆概况及其存在的问题 |
| （一）乌达区各中学图书馆使用情况 |
| （二）乌达区各中学图书馆资源配置情况 |
| 1.馆舍与布局情况 |
| 2.设备情况 |
| 3.文献资源情况 |
| 4.人力资源配置情况 |
| （三）乌达区各中学图书馆管理制度情况 |
| 三、乌达区中学图书馆存在的问题原因分析 |
| （一）馆员意识缺乏，对图书馆教育功能认识不足 |
| 1.馆员构成复杂，任用缺乏标准 |
| 2.馆员职责不明，工作较为被动 |
| 3.相关培训重视不够，馆员业务水平不高 |
| 4.馆员不受重视,缺乏工作热情 |
| （二）学生课业负担重，影响图书馆发挥教育功能 |
| 1.学校减负工作未落实到位 |
| 2.教学上未养成学生利用图书馆资源获取信息的能力 |
| 3.家长偏重文化课的提升，忽视学生阅读能力的培养 |
| 4.现代媒体冲淡了学校对图书馆传统纸质资料的利用 |
| （三）图书馆管理制度不合理，评价机制不健全 |
| 1.图书馆管理制度不规范，开放时间不合理 |
| 2.图书馆评价机制不健全，缺乏读者评价 |
| 3.图书设备投入不足，未能彰显教育功能 |
| 四、中学图书馆管理对策及建议 |
| （一）重视图书馆软硬件资源建设，服务教育教学满足学生需要 |
| 1.改造馆舍，改善面貌 |
| 2.增加信息化管理设施，紧随时代发展 |
| 3.合理分配教育经费 |
| （二）增强管理者图书馆意识，重视图书馆教育功能 |
| 1.领导改变思想观念，加强图书馆管理 |
| 2.配合教学，重视图书馆教育功能 |
| （三）加强图书馆馆员管理 |
| 1.规范馆员标准，提高待遇注重培训 |
| 2.鼓励馆员大胆创新工作方式，提高服务质量 |
| 3.明确岗位职责，完善考核管理 |
| （四）制定合理的图书馆管理制度，重视学生阅读能力的培养 |
| 1.制定合理的开馆制度，提高阅读效率 |
| 2.强化以人为本，灵活评价机制 |
| 3.建立图书馆日活动机制，开展多样读书活动 |
| 4.开设校本课程，加强阅读指导 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（8）江苏省仪征市中学图书馆发展现状分析及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一、选题背景及意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究内容和方法 |
| 四、本文创新之处 |
| 1 中学图书馆概述 |
| 1.1 概念界定 |
| 1.2 中学图书馆的职能 |
| 本章小结 |
| 2 仪征市中学图书馆现状 |
| 2.1 仪征市中学图书馆建设概况 |
| 2.2 仪征市中学图书馆的特点 |
| 2.2.1 学生读者的特殊性 |
| 2.2.2 对学校发展的依赖性 |
| 2.2.3 开馆服务的阶段性 |
| 本章小结 |
| 3 仪征市中学图书馆存在的问题 |
| 3.1 仪征市中学图书馆的馆藏资源建设 |
| 3.1.1 馆藏资源总量不足 |
| 3.1.2 馆藏资源建设的质量不高 |
| 3.1.3 特色馆藏资源匮乏 |
| 3.2 仪征市中学图书馆的信息服务 |
| 3.2.1 服务方式、内容比较单 |
| 3.2.2 服务意识比较淡薄 |
| 3.3 仪征市中学图书馆的馆舍条件 |
| 3.3.1 馆舍面积狭小,阅览室座位数量较少 |
| 3.3.2 馆舍陈旧,结构布局不合理 |
| 3.3.3 配套设施方面有待改善 |
| 3.4 仪征市中学图书馆的经费投入 |
| 3.4.1 仪征市中学图书馆建设经费不足 |
| 3.4.2 公立中学图书馆的建设经费缺乏制度保障 |
| 3.4.3 私立中学图书馆的建设经费来源单 |
| 3.5 仪征市中学图书馆的馆员队伍 |
| 3.5.1 图书馆工作人员专业背景不强,且学历水平较低 |
| 3.5.2 馆员年龄结构不合理,呈老龄化 |
| 3.5.3 馆员在工资待遇和职称评定上普遍处于劣势地位 |
| 3.5.4 馆员业务培训形式单 |
| 3.6 公私立中学图书馆之间的差距 |
| 本章小结 |
| 4 仪征市中学图书馆发展的对策 |
| 4.1 完善相关法律法规 |
| 4.1.1 建立健全学校图书馆的相关法律 |
| 4.1.2 强化政府的统筹作用 |
| 4.2 重视馆藏资源的建设 |
| 4.2.1 注重纸质文献的建设 |
| 4.2.2 加强数据库建设 |
| 4.3 深化信息资源的服务 |
| 4.3.1 延长服务时间 |
| 4.3.2 培养提高学生信息素养意识和能力 |
| 4.3.3 加强宣传推广 |
| 4.4.4 丰富活动内容 |
| 4.4 加强图书馆硬软件设施的建设 |
| 4.4.1 加快改造馆舍,改善办馆面貌 |
| 4.4.2 增添信息化管理设施,跟上时代步伐 |
| 4.5 提高馆员整体素质 |
| 4.5.1 提高任用标准,提升待遇水平 |
| 4.5.2 加强馆员业务培训 |
| 本章小结 |
| 5 结论 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（9）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）重庆市南岸区中小学图书馆(室)的建设问题与对策研究（论文提纲范文）
| 1 南岸区中小学图书馆建设的成绩 |
| 2 南岸区中小学图书馆建设存在的问题 |
| 2.1 图书馆建设发展不均衡 |
| 2.2 领导重视程度不够缺乏科学管理 |
| 2.3 藏书量少而旧且电子资源较少 |
| 2.4 图书利用率偏低辅助教学改革不够 |
| 2.5 馆员素质参差不齐缺乏培训 |
| 3 南岸区中小学图书馆建设的对策研究 |
| 3.1 高度重视中小学图书馆 (室) 工作 |
| 3.2 加强中小学图书馆 (室) 硬件建设 |
| 3.3 中小学图书馆 (室) 应积极主动为师生服务 |
| 3.4 加强中小学图书馆 (室) 管理人员队伍建设 |
| 3.5 加强中小学图书馆 (室) 的评估工作 |
四、谈谈加强中小学图书馆建设（论文参考文献）
- [1]杜定友儿童图书馆思想研究——纪念杜先生学成归国100周年[J]. 邹桂香,高俊宽. 山东图书馆学刊, 2021(04)
- [2]小学图书馆利用现状调查及对策研究 ——以锦州市三所小学为例[D]. 沙婷婷. 渤海大学, 2020(05)
- [3]农村留守儿童课外阅读管理对策研究 ——以泰州市姜堰区Z小学为例[D]. 周海云. 南京航空航天大学, 2020(08)
- [4]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [5]广西农村小学图书馆建设现状与对策研究[D]. 刘晶. 广西师范大学, 2019(09)
- [6]公共图书馆儿童性教育服务现状及其优化研究[D]. 冯展君. 南京大学, 2019(05)
- [7]乌海市乌达区中学图书馆存在的问题及其管理对策[D]. 贾水云. 内蒙古师范大学, 2017(02)
- [8]江苏省仪征市中学图书馆发展现状分析及对策研究[D]. 王婷婷. 福建师范大学, 2017(08)
- [9]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)
- [10]重庆市南岸区中小学图书馆(室)的建设问题与对策研究[J]. 杨薇. 重庆第二师范学院学报, 2013(03)