问：特殊教育的前景与现状
- 答：特殊教育的前景与现状分析如下：
目前，我国的存在着教师资源缺乏、覆盖对象较窄等问题。由于身体条件限制，接受特殊教育的学生在理解知识和掌握技能上要比普通学生花费更多的时间和精力，而教师在授课时也不同于普通课堂上的大班制教学模式，需要有更多的人手投入。
在激烈的市场竞争中，企业及投资者能否做出适时有效的市场决策是制胜的关键。特殊教育行业研究报告就是为了解行情、分析环境提供依据，是企业了解市场和把握发展方向的重纳租要手段，是辅助特殊教育行业企业决策的重要工具。特殊教育行业报告根据行业监测统计数据指标体系，研究一定时期内中国行业现状、变化及趋势。
最近十多年来，我国特殊教育加快了发展步伐，在经济发展比较快慧如的北京、上海、广州和一些沿海地区，已经开始采用广义的特殊教育的概念，特殊教育的对象不再局限于残疾人，而是包括天资优异的超常儿童和各类有行为和情绪障碍的问题儿童。所以特前茄启殊教育的前景还是非常值得期待的。
问：我国特殊教育发展的现状怎样，未来前景如何？
- 答：我国特殊教育发展的现状怎样，未来前景如何？下面我们针对这个问题来进行一番探讨，希望能够帮到有需要的朋友们旁碰纳。
一、我国的特殊教育发展状况。
我国的国家的特殊教育发展还处于一个落后的地位，贫困地区很少，对特殊儿童的教育只是简单地照搬照抄，而忽略了其身心发展的缺陷，其最后效果不尽如人意。发展特殊教育，需要有相应的理论基础为支持，最主要的是国家要以完善的特殊教育法规为指导。当前我国的特殊教育立法中存在层次低、分散、可操作性差、监管执行机构不完善等一些问题。简而言之，就是口号多，行动少。
二、我国的特殊教育发展前景广阔。
为一种专业化、社会性很强的特殊教育工作，不仅需要个人的努力，更需要全社会的认同与支持。吵喊为保障特殊儿童受教育权利，促进特殊教育健康发展，迫切需要出台一部完善、具实施性、权威性的专项立法。
在特殊教育发达的国家，可以借鉴发达国家的经验。与此类似，发达国家特殊教育并非天生的，它也经历了歧视等阻力，最后得到承认和完善。最初，美国人对特殊儿童的教育权利并不重视，联邦、各州的宪法也运没未对其持支持态度。在当时，由于低下，人们把残疾儿童视为危险和邪恶的征兆，而使受到了社会的歧视和厌恶。
发达国家特殊教育起步时，也受到了各方面的抵制，但随着启蒙时代的到来，人们开始倡导自由、平等的理念，在社会上，特殊儿童这一群体逐渐得到社会的认同，为保障特殊儿童的受教育权，与各州已着手实施特殊教育立法，此后，特殊教育法规不断得到修改和完善。也许，发达国家特殊教育的完善，是社会发展的必然产物，我国的也同样会随着社会的发展而形成完善的特殊教育体系，这仅仅是一个时间问题。 - 答：我国特殊教育发展的现状还是非常不错的，芦升国家非常重视特殊教育的发展，未来前景亩哗桐是非常好的，迅坦企业在国家也非常需要一批特殊教育的老师。
- 答：我国的特殊教育正在稳步向前发展，师资力量，教学水平都有不同程度的提高。我觉得未来码逗的前景还是很好的，因为有很多特殊的孩子，需要接受这样的友察教育好模茄。
- 答：未来前景还是相当不错的，现在的特殊教育发展很好，也越来越注重教育。
问：对特殊教育的认识和看法
- 答：对特殊教育的认识和看法如下：
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
现在的社会发展趋势中，特殊教育越来越受到人们的重视。建设一支适应时代要求的高层次、高素质、高水平和富于创新精神的师资队伍，是适应我国特殊教育的改革与发展，推动特殊教育事业迈上新台阶的必然要求。
特殊教育在诸多方面发展不平衡的问题突出：
1、偏远贫困地区特殊教育义务教育阶段入学率有待提高与世界上的教育先进国家相比较，与我国整体教育事业发展相比较，特殊教育义务教育阶段入学率仍然较低神拦前。
2、地区之间均衡化程度有待提高发达地区特殊教育义务阶段入学率较高，特别是江苏、上海、北京等地区残疾儿童少年的义务教育发展较快，但东部地区的个别省份残疾儿童少年义务教育总体普及程度不高，与其经济发展不相匹配。
3、特殊教育师资队伍建设亟待加强我国目前特殊游清教育教师和康复等各类专业教师数量不足，而且存在职前培养和职后培训不足的问题。很多教师衡信未经专业培训，教师没有专业的教学方法导致残疾学龄儿童无法接受专业的特殊教育，因此特殊教育质量难以提高。
