问：教育部一些地方体校运动员教育质量亟待提高
- 答：教育部14日发布了年末对北京、山东、黑龙江、安徽、河南、湖南、广东、四川、甘肃等9个省（市）公办体育运动学校运动员文化教育工作进行的实地督导抽查情况。督导检查组发现，一些地方仍然存在教育经费落实不到位、运动员文化教育质量有待提高等问题。
督导报告指出，很多地方公办体育运动学校经费主要来源于当地体育行政部门的财政拨付，其中教育经费比例明显不够。公办体校生均教育经费没有按照义务教育法的规定足额予以拨付，学生没有享受到义务教育相关配套政策。部分体校存在教育附加费、减免学费、书本费、伙食补助、服装费等落实不到位的现象。在实地督导检查中还发现，一些体校教学设施设备等硬件条件较为落后，办学环境、实验设备、基础设施等办学条件还不能完全保障运动员接受良好的文化教育。
同时，一些地晌绝方教育行政部门对体育运动学校的运动员文化教育缺乏管理，体校文化课教师的选派、慎旅培训、职称晋升等没有纳入教育部门行政管理范畴，部分地区公办体育运动学校附设的九年义务教育尚未取得办学资质。一些体校仍然存在“重训练比赛，轻文化教育”的情况，没有结合运动员文化教育的规律和特点进行课程设置和教育教学，学训矛盾突出。文化课教师的积极性没有被有效调动，运动员学生的学习兴趣不高，学习主动性不强，教育教学质量不甚理想。
据统计，我国各级各类体校共有2183所，其中体育运动学校272所，竞技体宽谨凳校39所，少儿体校1717所，单项体校108所，体育中学47所。
教育部表示，体育运动学校是我国体育事业特别是竞技体育发展的基础。我国在世界大赛上获得奖牌的运动员，95％以上都来自各级各类体育运动学校。体校的文化教育对运动员的素质提高和全面发展具有重要意义，也是决定体校能否可持续发展的重要因素。针对督导发现的问题，各地应提高认识，加大力度，推动体育与教育深度融合，全面推进运动员文化教育工作。
问：调查报告 帮我写一下 写的好了加分！
- 答：关于金融危机对生活影响的调查报告
调查时间：2009年2月1日
调查地点：家中
调查人物：家人
美国政客为自身的利益对金融行业滥用美元价值的黑暗操作然当无实，从而愈演愈烈直至引发全球性的金融危机。很多人认为金融危机离我们很遥远,其实不然,金融危机也对我们的生活产生了许多实实在在的影响。今天我就来调查一下金融危机对生活有哪些影响？
影响一：更多的企业倒闭。特别是一些外贸企业，受国外金融危机影响，出口亏损，当企业资不抵债的时候，就会倒闭，而企业倒闭自然会殃及百姓。影响二：企业再掀裁员潮。企业生意难做，就会想办法压缩成本，减少生产，就会在裁减员工上打主意，而一个家庭如果有一位成员被裁员，就会影响到家庭生活。影响三：工作越来越难找。企业都在倒闭，在裁员，哪里还会想到增加新员工啊？即使是大学毕业生也很难找到工作。影响四：商品需求量减少，各类商品价格下降。
金融危机带来的这些影响我们应该怎样应对呢？我的想法是人们应该理智消费，不能盲目消费。由于金融危机导致外贸出口减少，密集型企业倒闭，失业人数增加，居民收入减少，消费能力缩减，对人们的消费观念产生了很大影响，很多人都改变过往提前消费的观念，所以不能量入为出的盲目消费。第二呢，为了减少不必要的支出，就应该减少外出就餐的消费。学会精打细算，勤俭节约。所以只要做好这几点，也许可以应对金融危机所带来的影响。
也许这样做可能会早些的解决金融危机。
问：体操在学校体育中的发展现状和前景？
- 答：坦率说体操在学校体育中的发展现状不好，因为现在学校体育教的都是基础项目如篮球、跳绳等，象体操可以说不教的，一没设施和场地，二没师资力量，故前景不好。除非特色学校和体校
- 答：如果你的孩子，确实想学体操运动这一个项目。你必须作为，加正规的，体操训练基地，去报名，参加训练。如果你能进国家体操训练中心。那就更好了。将来，有机会参加国际大赛，拿着好的名次退役后国家养着。
- 答：坦率说体操在学校体育中的发展现状不好,因为现在学校体育教的都是基础项目如篮球、跳绳等,象体操可以说不教的,一没设施和场地,二没师资力量,故前景不好。除非特色学校
- 答：竞技篮球是体育比早敬赛，那花式篮球算不算体正烂育呢？广场舞是艺术还是体育？如果说它是舞蹈不是体育，那举睁漏么艺术体操、花样滑冰、花样游泳呢？
- 答：同一个学生，在不同的篮球教师下，发歼老挥的水平也会不一样。作为教 师，不仅要给学生进行体能训练、讲授篮球知识、传授篮球技能，还要培 养学生的运动战术意识，同时还要和学生搞好氏没升关系，只有学生信赖你，团 队关系融洽，才能有利于运动战术的发察兄挥
- 答：我感觉只要是喜欢和用心，体操一样发展和前景非常好只要努力
- 答：因此体能训练是运动战术 意识培养的拦睁基础洞敏，也就是说，再好的运动战术，没简颤岁有强大的体能做支撑， 那也只能是纸上谈兵。
- 答：传统体育的关键在于其“传统”二字 。传统体育含前既可以判老并是本地区 、本民族或某个特定社会群体的民众所创造的 、能够沿传和流变的体育事掘迹项
- 答：体操运动员是一项特吃苦且年龄要求特别严的青春职业。
- 答：相信每个学校都有单杠、双杠这些器材，我们也有体育课，但老师从没有教学生使用这些器材，很多学校这些器材都只是摆设。
新的体育与健康课程标准突出学生应能够完成一两套技巧或器材体操动作，但体育老师在课堂上几乎没有履行过，原因是安全第一，学校不允许伤害事故的发生，教师更怕在体育课上出现伤害事故，再加上学校一味的追求升学率，更别谈体育教育了。所以体操教学在中学几乎是瘫痪的，有的学校甚至为了安全起见，把原来的单杠双杠撤除了，跳箱更是在保管室积了灰。
由于体操动作难度偏大，对场地器材的要求高，危险性大，很多学校怕出安全事故基本不开体操课。现在学生在学校发生伤害事故后家长的问责和索赔意识增强，所以很多学校对体育课不做过多要求，只要学生出出汗得到锻炼就好了，淡化了教材大纲的要求。
而且现在学生身体素质普遍不高，肌肉力量，身体的柔韧性和协调性是体操教学的基础，现在的学生每天课业很满，作业很多，每天锻炼时间不可能达到一小时，学生也不愿意动，老师常年不教学，体操专业技术也退化，老师也不会不敢教。
所以，为了缓解现状，体操教学最好要加大基本功练习，提高学生的身体素质。在体育课上，可有意识的增加柔韧性，协调性的练习，如压肩压腿，收腹跳以及各种徒手操，还有力量训练比如单双脚跳，俯卧撑引体向上等。然后消除学生对体操的恐惧心理，老师要标准示范，也要重视保护和帮助，加强安全措施，教师还要加强自身体操动作练习，提高教学水平，努力提高自己的业务能力。
